杨永彬

主持人语

书法作为一种中国传统文化，呈现了国家和民族“精气神”的独特形象。它是书家精神世界和人格的外在显现，也内蕴着人的气象与气质、风采与神韵。书法在表现形式上有造型、有节奏、有徐疾、有韵致;而其内在精神底蕴上既有“纤浓得体、刚劲不挠”，也有着“雄稳饱满、力扛九鼎”……

书法教育是有方法和策略的。當它作为一种文化在传承而不是技能在授受的时候，我们可以将其与更多的领域或文化形式相融通。毕竟，它们有着血脉相连的精神内核。比如，书法与诗歌，自古以来这两种不同的艺术形式就一直紧密结合在一起，互相映衬。再比如，书法与武术（舞蹈），传说“草圣”张旭就因观公孙大娘舞剑而悟得狂草用笔之道……在重视和弘扬中华优秀传统文化的教育大环境下，如何领悟和参透书法教育的本质，并将其与诸如古诗文、武术等传统文化相联结和融合，使学生获得整体的传统文化浸润，提升其综合的传统文化素养，江苏省淮安市广州路小学做了积极有益的探索。他们以江苏省小学特色文化项目“诗文书韵武中华——小学'三艺'传统文化基地建设”为载体，将书法与诗词、武术中的精神文化内核相结合，做到融会贯通，以三位一体的模式探究其美学价值，更好地赋能素质教育，在对书法育人办学理念的践行中，实现立德树人的初衷。

本期专题，介绍的就是他们的理性思考和专业实践。