许亚南

摘 要：素质教育的背景下，在当前学前教育的教育中，融合多媒体教育信息技术，切实结合相关教育指导的纲要，发挥出多媒体教育信息技术的优势性，根据幼儿的成长特点，展开具有针对性的教育工作，切实提升幼儿园教育活动的实效性。

关键词：多媒体教育;信息技术;幼儿园;教育活动;有效整合

信息技术的高度发展，为当前幼儿园的教育活动提供了一定的便利性。在实践教学中，充分利用信息技术的优势，将各种教育资源进行整合，运用新的教学形式，探索如何在幼儿园教育活动中实现多媒体教育信息技术的灵活使用，落实以生为本的教育理念。

一、巧用多媒体教育信息技术，实现幼儿园教育活动的有效整合的意义

随着社会的不断发展，现代化教学也在不断的进行更新，教师在进行幼儿教学时，也需要与时俱进，不断提升多媒体教学的设计，通过提升对多媒体教学的应用，不仅可以有效的提升幼儿的学习积极性，还可以不断提升课堂的教学效率，让幼儿可以更全面的进行幼儿阶段的学习和应用。在传统的幼儿教学中，教师基本都是通过口述的方式进行教学，这种教学方式不仅无法激发幼儿的学习积极性，还不适应当前的幼儿学习需求，为此教师在进行幼儿的教学时，需要紧跟课改要求，时刻以幼儿的学习需求为教学中心，通过不断提升多媒体教学应用，来有效的提升幼儿的学习质量。

二、巧用多媒体教育信息技术，实现幼儿园教育活动的有效整合策略

1、多媒体信息技术和幼儿园集体活动的整合

幼儿园的教育内容是全面的，具有启蒙性质的，涵盖了各个领域。不同的领域之中教育内容相互渗透，能够在不同的视角中，促进幼儿在情感、态度、能力上实现发展。当前的幼儿缺乏生活化的经验，生理和心理上的特点，决定了幼儿园的集体教育活动内容不能依靠说教开展，必须需要呈现给幼儿丰富化的直观化内容，才能让幼儿理解和掌握学习中的内容。多媒体课件中有着独特的教育功能性，通过使用多媒体课件的方式，能够做到化静为动，切实增加教育内容的形象化和直观化，增加了幼儿集体活动中的趣味性，让幼儿拥有更多进行积极探索的兴趣性，提升了教育活动的质量性。

例如在开展科学活动《种子的传播》时，利用不同种子的传播方式作为幼儿认识季节的切入点，切实引导幼儿观察不同种子的传播方式，了解自然界中的现象知识。

2、多媒体信息技术和幼儿园日常活动方面的整合

在新《纲要》精神的指导下，充分引入国内外先进化的教育理念，在当前的教育中，应充分认识到幼儿园的教育教学不能仅仅只局限在集体教学活动，更应重视抓住幼儿一日生活的重要契机，切实树立一日生活皆课程的良好理念，随时开展教育互动。多媒体信息技术在幼儿园中有着重要的作用，比如利用多媒体的方式，能够让幼儿充分了解动植物的生长过程及特性，激发出幼儿的观察能力，提升幼儿对于科学活动的兴趣性。

例如在幼儿园中，每个地方都设立了自然角，根据幼儿的年龄特点投放相关的动植物、农作物、自然物，引导幼儿在日常的活动中进行种植植物、饲养动物、完成对于动植物的观察。因为动植物的生长特性，其是一个持续性的过程，幼儿获得的很多知识都是零碎和松散的，这样的知识很容易导致幼儿无法完成一个完整的知识体系。为此，幼儿可以利用记录表将自己观察得到的现象进行记录，还可以利用多媒体信息技术，比如照相机拍摄下动植物的生长过程，观察其中的显著性变化。比如当动植物生长到某一个阶段之后，可以利用信息技术的方式，制作出相应的照片，展示给幼儿进行观看，让幼儿回忆动植物的生长过程，帮助幼儿建立一个完整的知识结构。

3、活跃课堂气氛、提升教学质量

随着科技的不断发展，多媒体教学得到了越来越多的教学应用，教师在进行幼儿教学时，通过运用多媒体教学来进行教学设计，可以有效的提升教学的氛围，让幼儿可以积极主动的进行幼儿园的学习和游戏，从而不断提升幼儿园的教学质量，让幼儿可以更全面的进行学习。幼儿相对年龄比较小，教师在进行幼儿的日常教学时，需要通过不断激发幼儿的学习兴趣，来有效的提升幼儿的活动参与积极性，让幼儿可以积极主动的进行教师设计的教学活动，不断提升幼儿的学习质量。教师在进行多媒体教学设计时，需要不断时刻以幼儿为教学主角，通過满足幼儿的活动需求来进行教学设计，这样才可以设计出更有质量的教学策略。

例如，教师在进行儿歌的教学时，由于幼儿的年龄相对比较小，教师在进行儿歌的教学时，如果知识通过口述的方式进行传授，不仅无法吸引幼儿的学习兴趣，还会严重影响幼儿的学习质量，让幼儿不能更高效的进行儿歌的学习。教师可以利用多媒体来进行教学辅助，教师可以设计一些与儿歌相关联的动画视频来进行教学，这样不仅可以快速激发幼儿的学习兴趣，还可以不断提升教学的效率，让幼儿可以积极主动的进行儿歌的学习和歌唱。因此，教师在进行幼儿的教学时，可以通过多媒体来不断提升幼儿的学习兴趣，不断提升幼儿的学习积极性，让教师的教学效率不断提升。

三、结语

综上所述，在幼儿园教育活动中将多媒体信息技术进行融合，这是当前时代发展的基本需求，也是当前幼儿改革的基本需求。在教育活动中，充分利用这一现代化的教育手段，将信息技术纳入到幼儿园的教育活动中，切实让幼儿获得更多身心发展的经验，为幼儿的人生发展奠定基础。

参考文献

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[3]潘燕玉.巧用多媒体教育信息技术，实现幼儿园教育活动的有效整合[J].学周刊，2014（34）：212.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2014.34.062.