张钊

摘 要：中华民族有着丰厚的传统文化底蕴，也使中国的文化创造具有了丰厚肥沃的土壤。大学生是新时期的未来，是社会历史文化发展的关键力量，必须把传统文化教育渗透到大学生素质教育之中，培育他们的人文科学创造力。本章从中华传统文化高等教育渗透到大学生思政课堂的途径进行分析探讨。

关键字：中华优秀传统文化;大学生思想政治教育;途径

一、中华优秀传统文化的内容

（一）爱国主义精神

中华民族优秀传统文化里面最主要的一个部分便是爱国主义思维，比如范仲淹"先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐"的爱国主义精髓，麦孟华"天地兴亡，个人负责"的国家责任体现，类似这样的爱国主义格言在中华民族的传统文化里面也比比皆是。

（二）自强不息

"天行健，君子以自强不息"这句话劝说我们，做人就要象大自然的运动那样始终都不能停止，而自强不息的精神不管在任何一个时期都不能变成没落的文化，因为社会发展是历史的，所以自强不息的精神也会随着时间的演变，而有着不同的精神内涵。

二、中华优秀传统文化教育在大学生思想政治教学中的现状

（一）一些学生对传统文化教育不重视

优秀的传统文化教育对人的影响是相对而言的比较深远的，而今天我国大多数的优良传统文化教育，对人的影响又是潜移默化的。同时随着我国高等院校改革的发展，使更多的学子都有上高校的机会，这也就使大学生们收到了相应的就业压力，因此部分大学生们对高校阶段的学习更侧重于职业方向，其内在的培养也并没有很重视。部分院校为了增加学员就业率，在基础课程方面更侧重于技能课程，对传统的文化教育则不怎么重视。但总而言之，在高校阶段的传统文化教育也是不怎么被重视的。

（二）传统文化受西方社会发展的影响冲击

当前的经济与全球化发展正推动着对中华文化的继承与弘扬，让中国高等教育也在相当程度上接受了国外高等教育的深遠影响，尤其是在高校阶段的高等教育。高校生们在眼界上也比较开阔，有了更多的认识西方文化的渠道，除去图书馆、网络等设备以外，国内高校生们还能够透过校友或是校友理解西方文化。而部分国内高校生的思想也收到了国外文化的影响，这也对我国传统文化教育有了不小的撞击。

三、将中华优秀传统文化教育融入大学思想政治的途径

（一）培养中国大学生对中华优秀传统文化的文化自觉意识和民族传统文化自信心

探究中华优秀传统文化融人高校思想政治教育的科学途径就必须增强大学生对于优秀传统文化教学的主动性，提高了我们大学生自身的文化自觉意识，提高了我们大学生自身对中华优秀传统文化的人文自信心。"文化自信就是指生存在特定历史社会文化中的人对其历史社会文化有'自我之明'，了解它的来历，构成，所具备的特点和它未来进一步发展的态势，不带什么'历史社会文化回归'的意味。"并非要"复旧'，同样也不倡导'全盘西化'或'全盘他化'。自知之明是在于增强对历史社会文化变革的主动能动性，获得判断应对新环境条件、新世纪时历史社会文化抉择的主动地位。"唯有培育起本校年轻人自身对中华优秀传统文化的文化自觉性，提升本校年轻人对中华民族文明的自信，才能促使我校大学生自身发挥主体能动性，正确认知多元文明中主流文化和非主流社会文化发展之间的区别，从而防止迷失于多元社会主义文明中、盲从于外来文明。才不至于使得我校大学生自身的思想传统文化精神价值观念接受了西方社会发展思想的消极影响，而无法认识主流文明的合理性，以至会接受历史虚无主义的强烈影响，从而忽视了某些历史时期的历史背景，甚至否定了历史的客观必然性。

（二）实现高校对大学生思想政治理论教育和实践性课程建设相辅相成的教学改革目标

首先在教学方法上，思政课老师必须勇于革新和充实思想政治理论课教学方法，借助启发式、专题型、体验式等各种教学方法，进一步强化了中华优秀传统文化教育与新时期我国特点社会主义高等教育的紧密联系和融合。比如从建立天人一体、共和万邦的中与思想的思维方法入手，引领中国大学生反思人与自然、人与社会、人与个人之间的相互关系，阐述人们命运共同体思维的实践作用，并探讨中华优秀传统文化对人们命运共同体思维的影响意义。国家领导人曾表示："培养和发扬社会主义观，需要立足中华优良传统文化精神。正确的社会主义观，都有它所存在的社会文化基石。丢掉了传统文化、失去根本价值，就相当于斩断了自身的精神命脉。根据一般大学的思想政治教学基础理论课教学，高校也需要开设"中国优秀传统文化史"、"国学精粹"、"《论语》精读"等一些涉及中华传统文化专题内容的思想政治教育基础理论课选择课，以进一步充分调动和引发广大学生对掌握中华传统文化的浓厚兴趣。中华优秀传统文化思想教育和中国大学生思想政治基础理论素质教育的融合，必须通过思维理论教学去引领大学生把中华传统文化教学中蕴涵的职业道德、信念和人文素质内化于心，同时还必须通过日常的实践活动中外内化于行，并引导大学生利用业余时间研读优秀传统优秀文化国学典籍图书，通过举办校园文化交流活动和充分发挥学校新媒体传播功能，对中国传统节日的文化教育活动和全国节日大规模宣传活动，进行中华精神教学继承培训基地的建立，从全新地开拓了中华精神教学融合。

（三）利用新型媒介使优良传统文化教育走进高校

高校也是传统文化传播与创造的重点地方，要增加传统文化进入高校的方式，除了把传承的在学校课堂当中以及校园文化建设之中以外，同时传统文化也必须借助新兴的媒体进入高等学校，比如在高校当中就能够定期组织学生们收看有关传统文化宣扬的电影以及纪录片等等，而当前随着新兴媒体的兴起，以及大学生们对新兴媒体的越来越信赖，对于影视与纪录片欣赏这个新学习形式也是十分感兴趣的。

四、结论

新时期下的大学思想政治教学可以通过以中华优秀传统文化为载体，把中华优秀传统文化教育精神融入高等学校师生日常思想政治教学之中，对提高大学生的文化自觉、增强大学生的人文自信心有着巨大的促进效果，无疑地将增强大学思想政治教学的有效性。

参考文献

[1] 李国娟，中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学研究[J]思想理论教育，2014.07.

[2]迟成勇，论中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学的融合[J]，思想理论教育，2014.12.