周丛丛

摘 要：家校合作，家校共育模式的发展固然延伸了学校教育环境，但是对学生来说，家庭教育与学校教育的两极分化现象依然存在。现阶段初中生在学习英语知识的过程中大部分的知识都来源于学校，后續知识体系的巩固也在学校学习环境中完成，家庭教育一直处于若隐若现的尴尬位置。本文从家庭教育的角度，分析家庭教育在初中英语教学中的重要作用，进而提出具体的策略，实现家庭教育在初中英语教学中的价值。

关键词：家庭教育;初中英语;重要性

初中英语教育过程中，家庭教育是否应该扮演重要的角色，这是当前教育体制改革过程中英语教育首要面临的问题之一。家校合作，家校共育模式的发展固然延伸了学校教育环境，但是对学生来说，家庭教育与学校教育的两极分化现象依然存在。现阶段初中生在学习英语知识的过程中大部分的知识都来源于学校，后续知识体系的巩固也在学校学习环境中完成，家庭教育一直处于若隐若现的尴尬位置。而如今我们需要解决的问题就是如何把家庭教育的“面纱”揭开，让家庭教育紧密的与学校教育结合在一起，提升家庭教育的存在感，让家长和学生都认识到家庭教育在初中阶段英语教学中的重要性，更好的促进英语教学体系的发展。

一、家庭教育在初中英语教学中的重要性

（一）鼓励学生投入学习

初中阶段的学生学习任务和家庭生活之间存在微妙的平衡关系，这一阶段也是学生刚刚进入青春期，生理和心理都刚刚开始高速发展的重要阶段。这时的家庭教育显然承担了比教育本身更为深远的应用价值，家庭教育除了能够让学生更好的适应英语教育氛围之外，对于降低学生的抵触心理，形成正面积极的学习意识也很重要。首先作为汉语母语者，我国在英语教育过程中的教育氛围并不算浓厚，学生基本上只有在课堂上才能系统的接触到英语知识，当回到家庭或者社会生活中去，就会脱离基本的英语学习环境，这不利于学生投入经历完成学科课程的学习。因此适当的增强英语家庭教育的氛围感，能够帮助学生提高在英语学习上的表现力，尤其是家长在英语学科方面有一定能力的家庭，适当在家庭氛围中释放这种学科精神，对引导和感染学生非常有帮助。

（二）提供必要的学习资源

家庭学习过程中学习资料的提供显然与学校教育有本质的区别，家庭教育更偏向于释放学生的学习主动性和自由意志。为学生提供的学习资源也大多是学生本人感兴趣或者有学习潜力的内容。这样一来，学生的学习能动性能够被很好的调动起来，作为语言类学科，英语教学过程与语文教学一样，都需要听说读写全面发展，而在学校教育过程中，“写”显然占了更大的比例，听和读恰恰是学校教育中欠缺的部分，这部分内容可以交流家庭教育作为很好的弥补。在课余时间学生可以利用英语电影和英语歌曲来锻炼自己的听读能力，而家庭教育氛围中，努力的为学生营造多文化并行的教育环境，也有助于学生放下对英语学科的束缚和偏见，更好的将其应用在生活之中。

二、家庭教育在初中英语教育中的应用对策分析

（一）重视家庭氛围的养成与鼓励机制的形成

首先在塑造家庭教育模式的过程中，需要明确家庭教育的辅助作用。对初中英语教学来说，学生的主要知识来源依旧是课堂教育，可能会有部分学生因为家庭教育存在特殊性而从家庭中获取较多的教学力量和学习资源。但是不能动摇家庭教育辅助教育的地位，要明确它与学校教育的主次关系。辅助教育首先要塑造教育氛围，要在家庭环境中培养和塑造适合学生学习的相应氛围，并且要重视鼓励教育的价值，学生在课堂教育中遇到问题或者受挫之后，要尽量的在家庭教育中帮助学生找到学习的自信心，安抚并为学生提供解决办法。初中阶段的学生心理层面的波动较大，因此在学习过程中遇到挫折也可能就此一蹶不振，学生自己的自我调节能力有限，家长应该要及时的发现问题并与学生进行沟通。这一时期的学生正是渴望得到关注的时候，若是家长不能及时的发现学生的问题，很可能会对学生的未来学习生活以及心理养成造成一定的困扰。对初中英语教育来说，家庭教育是打破学生学习困境，为学生创造鼓励价值，积极应用价值的重要土壤。

（二）重视学习资源的合理应用与家长角色的塑造

家庭教育从一方面来讲是学生的最后避风港，学校教育负责对学生进行大范围的基础知识训练，但是一部分作业训练和学习能力的养成还是要回归家庭。因此学习资源的延续和扩展至关重要。在家庭教育过程中必须要有符合教育内容和教育发展的相应资源对学生进行辅助，这样学生在回归家庭教育之后，一样能够在合理的教学范围内完成进一步的深化学习。比如英语教学过程中，有一些学生感兴趣的电影或者英语类书籍，无法在课堂教学中做过多的展示，当回归到家庭教育中之后，家长要重视学生对学习资源的需求，尽量在合理范围内满足学生的喜好，这对培养学生的学习兴趣很有帮助。除此之外，家庭教育中家长角色的形成非常重要，从不同家庭环境入手，是否承担教育角色，抑或是与学生站在同一起点共同学习和进步都是家长从自身实力出发做出的选择。但唯一不变的是家长要认识到家庭教育中孩子的角色和家长的角色不可有任一缺位，良好的角色塑造和教育陪伴是提升家庭教育积极性，满足初中阶段英语教育家庭应用场景的关键。

结束语

新教育体制改革背景下，家校共育教育理念成为了教育模式的新出路。家庭教育的重要性越来越被人们认识，也因此家庭教育成为了连接学生、学校、教师、家长的重要途径。做好家庭教育，不仅能够辅助课堂教育，还能为学生营造良好的英语学习环境，这对初中阶段学生的英语学习来说至关重要。

参考文献

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