蒋静

初中语文学习更关注生活与知识的融合，作文是语文学习的重要环节，是提高学科素养的关键。在写作学习过程中，同学们应将写作与生活结合起来，在生活中搜集素材，捕捉生活中的美好瞬间，在写作过程中融入自己的生活体验，表达真情实感。

生活与语文相辅相成，在语文课堂上，写作是内化语文知识的重要手段，而传统的学习方法比较僵化，通常是背诵佳作，在写作时套用，这样的写作练习非常单调。为了改变此种情况，同学们可将作文学习与生活结合起来，从生活中搜集素材，通过文字表达生活体验或内心情感。此外，作文学习的生活化还能帮助同学们发现身边的美好，用优美的语言赞美世界的多姿多彩。

一、再現生活场景，走进真实生活

叶圣陶先生指出：“生活如同泉源，而文章就像溪水，只有泉源充盈，溪水才能流个不息。”这句话充分体现了生活对于写作的重要性。生活中到处都是写作素材，只要同学们留心观察，认真感受、思考，就能体会到生活的丰富多彩，挖掘到很多被忽视的写作素材。在写作的诸元素中，真实是最重要的。所谓真实无非就是描写生活中的大事小情，假如你对这件事非常熟悉，亲身体验过，或者作为旁观者听到、看到过，那么对事件就会有更清晰的认识，写作时自然言之有物。诗人陆游也强调要在“诗外”学习，即体验生活，只有具备丰富的生活体验，才能把握文章内涵，写出积极向上的文章，达到人文和谐的境界。在作文课堂上，同学们可结合具体生活场景写作，写出真实的内容，有效提高作文质量。

例如，以“热爱生活，热爱写作”为主题写作时，就可选择自己最喜欢的一篇文章，谈谈文中最能打动自己的地方，并结合生活谈谈自己最难忘的一件事。可见，只要认真观察、思考，就会发现生活中其实有大量的写作素材。同伴间可互相分享，初步认识被自己忽略的事物，主动从个人生活经历中寻找能够触动心灵的人和事。随后就可深入探索写人记事的方法，如细节描写法，抓住生活中具体细微的情节，进行生动细致地描述，包括人物的动作、语言、外貌、神态以及典型的景物等。随后，在具体的写作练习中，同学们可结合生活经验写发生在家里或者朋友间的事，表达真情实感。

二、认真观察生活，表达真挚情感

生活是一本百科全书，包罗万象，是写作素材的源泉，写作脱离了生活，就像鱼离开了水。当前，生活知识匮乏、不善于观察等问题严重影响着同学们作文水平的提升，很多同学的文章无论是在文体还是在语言方面，都没有问题，但读起来就是味同嚼蜡，毫无感染力，就是因为没有仔细观察生活，抓住动人的细节。而那些留心观察生活的同学则能写出打动人心的文章。梁实秋先生在《我的一位国文老师》中有这样一段描述：“他的相貌……用手背一抹。”此段语言幽默，情感细腻，简单几句就使国文老师的特点跃然纸上，如果没有认真仔细地观察，是不可能写得如此生动、鲜活的。写作课上，一位同学在《父亲》一文中写道：“我家的生活并不宽裕……父亲把钱放到我手里，用力按了按……”文中写了父亲给钱时，“按了按”的动作，表现了父亲对“我”的爱，一个“按”字胜过千言万语。从上述案例能看出认真细致的观察对于写非常重要，假如不能耐心观察生活，就无法敏锐地捕捉到生活的细节，也就写不出动人的文章。

新课改要求将理论知识与社会实践结合起来，因此在生活化写作过程中，同学们应亲近自然，感受生活，不断积累写作素材。越是贴近生活，写出来的作文就越生动。例如，同学们可以去春游或秋游，与大自然亲密接触，感受大自然的美好。或者设计游戏，如萝卜蹲、抢椅子等，这些游戏不仅能放松身心，还能增强互动，拉近距离，还能积累写作素材。回归课堂以后，同学们就可将自己的体验用文字表达出来，只有这样，写出来的文章才能更加真实、生动，情感更加饱满。最后，同学们还可组织自主互评活动，对文章进行总结和评选，看谁写的景色最美，谁的感受最深刻，谁表达的感情最真挚。

三、从生活中积累，及时记录生活中的大事小情

人们的记忆力是有极限的，不能将所有经历都记住，在记忆新事的同时会遗忘一些旧事，这就要求我们做生活的有心人，观察生活并及时记录，养成勤动笔的习惯，积累写作素材。积累的素材越多，写作内容的选择空间就越大，文章写好的可能性就越大。例如，著名小说家Jules Gabriel Verne为了积累写作素材，曾经写了几百本读书笔记，摘抄了几万张卡片。同学们想写出精彩的作文，就必须从生活中积累素材，拥有了充足的素材，无论面对什么题目、何种文体，都能找到相应的素材。当然，积累需要从细节入手，生活中各种现象、一草一木等都可以是写作素材。在积累素材时，可按照素材的性质进行分类，如可分为勇敢、励志以及勤奋等，这样方便写作时选择。如一位同学写自己的父亲关门的方式不同，仔细观察后发现，父亲关门一直没有声音，原来是为了不打扰自己学习，每次都轻轻地关门。从这个细节，他体会到了父亲对自己的爱。看，生活中很普通的一件小事，挖掘出来了，就能成为打动人心的绝佳写作素材。

想写出高质量的作文，除了积累素材，还要积累语言。语言是写作的基础，没有丰富的语言，写出来的文章就会词不达意、漏洞百出。同学们可积累成语、名言以及生活中鲜活的俗语等，集腋成裘，积累得越多，语感就会越好，在写作时就能信手拈来，只有从生活中不断汲取素材，才能写出充满真情实感的文章。

四、感悟生活，调动写作热情

生活中人们会有很多感悟，如感叹生活不易、岁月流逝等。生活感悟是写作的源泉，能够为写作提供源源不断的活水。同学们已经具备一定的感知能力，对于生活也有自己的感悟，千万不要忽视这些感悟，要及时记录下来。这样，写出来的文章才是真情实感的表达，才是有灵魂的。

例如，学完《故乡》，同学们的脑海中可能就会浮现自己的故乡，会回想起故乡的风貌，想起老去的亲人，感叹岁月流逝。借此机会，同学们就可以“记忆中的故乡”为主题，追忆过去，写一写自己的故乡。可以描摹故乡的样貌，怀念故乡的人和事，赞美故乡的风景，也可表达对故乡的思念之情。写作是表达情感的重要途径，很多作品都源于生活感悟，是内心情感的释放，将感受融入到文章中，既能舒缓学习压力，又有助于了解自己的内心，可为同学们后续的学习奠定良好的基础。

简言之，想写好作文，同学们要做生活的有心人，观察生活，挖掘生活资源，从生活中积累写作素材;并且要热爱生活，提高感悟生活的能力，只有这样，写出来的文章才能打动人心。