刘影

关键词：中职教育;中职学前专业班主任;德育工作

1中职学前专业班主任德育工作开展必要性

1.1社会发展需求

从目前的社会形势来看，尽管一个人拥有的技能与学历并不能代表其拥有健全的人格。社会本身具有一定的复杂性，在生活工作中人们难免交际，所以良好的思想道德品质也是通往成功道路的重要因素，每个人需要在平常的学习和工作中保持良好的职业素质，建立良好的人际关系，这需要中职学前专业班主任在管理中起到良好的引导作用，培养学生较高的思想品质，为他们以后的道路发展奠定坚实的基础。

1.2学生成长需求

中职学前专业学生身处心理发展不成熟，且对外界也充满了好奇心的年龄阶段，同时这也是学生们的叛逆时期。因此，在校期间学前专业班主任的德育工作就将发挥十分重要的作用，在这一阶段学前专业班主任将通过德育教育帮助学生树立良好的价值观，培养优秀的思想道德品质。在实际管理中，学前专业班主任每天都会面对不同的学生，学生又存在一定的个体差异，所以中职学前专业班主任对待每个学生采用的方法不能相同。这就对中职学前专业班主任的德育工作提出了更高的要求，不仅需要学前专业班主任充分了解每个学生的具体情况，也需要能够使用与学生情况相适应的德育教育方式，让每个学生的身心都能健康发展，通过完善的德育教育让学生能够在中职教育阶段获得良好的德育教育。

2中职学校德育工作的现状

2.1家长对德育工作的不理解

受传统教育方式的影响，大部分中职学前专业学生的家长对学生的期望就是让他们掌握一门技能，少有家长重视孩子的德育，对学生产生负面影响。从根本上说，家庭因素对德育工作的影响是关键的，也是最直接的。中职学前专业学生正处于完善世界观、人生观、价值观的阶段，需要学前专业班主任和父母的细心教导和配合，从而健全学生人格，提高思想道德品质。

2.2学前专业班主任德育工作开展不到位

目前，教师团队逐渐年轻化，年轻学前专业班主任数量不断增加，虽然增加了教师团队的活力，但是工作经验不足，且对德育工作的理论知识掌握较少，大部分学前专业班主任对德育工作感觉无从下手。中职学前专业班主任的工作量较大，除教学任务外，还要管理班级的各项事务，存在没有闲暇时间投入德育工作的情况。

3优化中职学前专业班主任德育工作途径研究

3.1创新教学理念，走进学前教育行业

思想品德是人生的规范，学生学习学前教育知识以及教育理念时需要具备优秀的思想品德。学前教育专业的教师首先要具备良好的个人素质，并且在工作中具有耐心与爱心。将所学知识传授于幼儿，并能够得到家长的尊重。因此，在当前教育事业的不断改革下，学前教育专业的教育更应当满足社会的发展需求。随着教育的不断发展，理念的不断创新，必须要保证学前教育专业理念的先进性，因此教师应当走进学前教育的行业圈，了解各种职业角色，特别是幼儿园教师所应具备的思想品德，只有这样才可以为家长提供满意的服务，同时培养学前教育专业学生具有热爱职业以及敬畏职业的情感，将热爱的情感投入职业当中。

3.2树立科学德育工作观念

随着社会主义现代化建设不断推进，我国教育事业正在迅速发展。良好的思想观念是改革与创新的先导，在中职院校德育教育过程中，學前专业班主任肩负着重要的教育责任，从学前专业班主任老师自身做起，首先应当树立科学开放的德育教育观念，学前专业班主任要尊重教育规律，认识到学生德育教育也是一个需要循序渐进才能够达到良好教育效果的过程。学前专业班主任老师也要认识到学生接受德育教育的来源不仅仅局限于校园教育，还有社会教育、家庭教育等多元化德育思想来源。学前专业班主任老师要认识到校园德育教育的局限性，积极融合多元化的德育思想，以社会德育的生动性与家庭德育的亲和力，共同提高中职教育学生德育工作的教育效果。其次，学前专业班主任也应当树立对学生德育成果的科学评价标准，思想层面的教育其教育效果应体现于学生的言行举止与更高层次的精神意识，所以过去一些中职院校在对学生德育学习水平的考评过程中的试卷答题模式显然不能满足当前对于中职学前专业学生德育水平的评价。中职学前专业班主任在开展德育工作之前要树立科学写正确的德育教育观念，这也是新时期中职德育教育对学前专业班主任老师德育教育责任的新需求与新展望。

3.3德育教育实践性结合

首先教师应当给予学生在德育教育中充分的尊重，树立学生的主体地位，德育教育是学生成长成材的自我发展需要。教师要在德育教育与实践活动中当好学生的引路人，教师在实践活动中可以设置主题，之后给予学生充足的自我发挥空间，行使自己的主体地位。学生在实践活动当中可以激发自身学习与实践的主动性，学生之间也存在着相互激励与相互评价的作用，德育教育效果也将有着质的飞跃。其次，实践活动与德育教育的结合需要紧贴生活实际，让教学内容能够深刻地应用于实践，学生也将会在生活实践中更好地进行德育知识。最后，学前专业班主任在引导学生进行德育实践活动的过程中，要立足于学生实际情况，根据学生需求与学习规律开展活动，这样才能保障德育教育与实践活动有机结合达到更好的教育效果。

4结语

当前社会的发展需要大量优秀的职业技术人才，作为我国职业技术教育的重要教育阵地，中职学前专业班主任要充分认识到自身的职责，增强责任意识，围绕社会主义建设需要的新型人才标准，采取一系列有效的德育措施，增强德育的工作针对性，因材施教，促使中职学生思想道德水平不断提高，使其成长为德才兼备的人才。

参考文献

[1]任苏民.立德树人背景下叶圣陶德育思想时代内涵探析[J].中国教育学刊，2020（2）

[2]陈晓光.中职学前专业班主任德育工作开展的有效措施探讨[J].长江丛刊，2019，（28）