刘莹超

摘要：随着我们国家教育教学实践的不断改革，同时随着我们国家多媒体技术的不断发展，目前在初中英语课堂中，老师可以充分利用多媒体技术对大家进行英语知识的学习，之前传统的初中英语教学方法已经不能满足现在学生对知识的需求，老师应该真正借助互联网加技术来帮助学生进行数学知识的学习，同时学生在学习英语的过程中，老师也可以借助互联网技术给大家创造一个英语的学习环境以此来提升课堂的学习效率，增强课堂的教育教学质量，让学生的英语学科素养可以不断提升。

关键词：互联网;初中英语教学;网络资源

随着我们国家与时代的进步，目前英语已经成为人们走向社会必不可少的一项技能因此各个学校对于英语的教育教学逐步重视，在教育教学过程中有很多老师还受之前应试教育教学的影响，给学生进行知识的灌输，不注重培养学生的英语学习兴趣，让学生认为英语课程的学习十分枯燥乏味，在课堂上无精打采，随着多媒体技术逐步发展，现在老师应该充分借助多媒体技术，改变现有的教育教学现状，培养学生的学习兴趣，让学生的英语学习可以更加生动提升教育教学质量。

一、互联网加进入课堂的优势

1.激发学生学习兴趣，创设良好学习氛围

之前在给学生进行初中英语教育教学的过程中，老师一般都给大家进行知识的讲解，帮助大家对英语有一个更加深入的认知和学习，但是这样的课堂教育教学气氛过于死板与枯燥无法激发学生的学习兴趣，随着多媒体技术的逐步发展，老师可以借助互联网，采用大家喜闻乐见的形式给大家进行英语知识的讲解，这样可以有效的激发大家的英语学习兴趣，学生有了学习兴趣才会更加积极主动的进行学习，课堂质量和课堂效率才会有所提升，同时借助互联网技术可以给大家创造一个良好的学习环境，也有利于培养学生的英语学科综合能力。

2.增加课堂知识量，开拓学生知识体系

受应试教育的影响，之前老师在给学生进行初中英语知识讲解时，一般都是借助课本中的内容给大家进行讲解，讲解的内容也局限于课本之中，但是这样的教育教学是不利于学生对于英语有一个更加全面掌握的，随着互联网的逐步推行，目前老师在给学生进行教育教学时，可以充分利用互联网中多种多样的资源给学生进行知识的拓充，让学生对于英语每个更加深入和全面的了解。

二、互联网下如何运用网络资源优化初中英语教学策略

1.互联网在课堂导入中的应用

对于初中英语课程来说，导入环节是十分重要的一个组成部分，老师如果可以在导入环节中激发大家的学习兴趣，那么就可以将学生的注意力集中于课堂之中，学生在进行英语知识的学习时也会进行更加深度的思考与理解，这样可以很好的激发大家的思考、学习积极性提升大家的英语学习注意力因此老师应该在导入环节中多借助互联网给大家营造一个有趣的导入环节让大家的注意力集中于课堂中给学生营造一个良好的学习氛围。

例如在教育教学《my home town and my country》这一节课程时，老师就可以充分借助互联网技术，给大家营造一个有趣的课堂导入，老师可以在互联网中给大家寻找我们国家城市的变化，让大家体会目前我们的家乡与之前我们的家乡有怎样的区别，有多么大的变化和发展，并逐步引导学生用英语来表述我们的家乡发展的情况，这样可以在播放视频的过程中将大家的注意力集中于课堂之中，同时通过这样的课堂导入也可以激发学生的英语学习积极性与英语学习兴趣，有利于学生对于英语学习有一个更进一步的思考与理解。受到之前应试教育教学的影响，老师在给学生进行英语知识教学过程中，更加注重学生记忆英语单词书写英语句式，但是对于学生的说并不很重视，随着新课改的逐步推行，现在老师在给大家进行教育教学的过程中，也应该鼓励大家说英语，不能按照哑巴英语的方式进行教学。

2.利用互联网技术营造良好教学情境

對于初中学生来说，如果想让他们更好的进行英语知识的学习，需要给他们创造一个相应的教育教学情景，学生在情境之中进行学习，学习效率会更加高，同时也可以提升学生的英语学习积极性和兴趣，有利于老师对于知识的进一步讲解，借助互联网技术，可以很好的帮助学生提供一个教学情境，让学生在情境之中进行英语的学习，老师也可以借助互联网技术，给大家丰富教育教学资源，丰富教育教学课程，让大家更好的构建英语架构，培养学生的英语学科素养。

例如在教育教学《sports》这一节课程时，老师就可以给大家进入多媒体播放一些运动的图片以及视频，让大家的注意力都集中于课堂之中，之后再针对这一些运动给大家进行相应的课程的讲解，这是学生的注意力可以被完全集中于课堂之中，同时采用这样的教育教学方式，也可以让学生们的数学理解能力有所提高，培养学生的英语学习积极性。

综上所述，随着我们国家教育教学的逐步改革，随着我们国家科学技术的发展，目前在初中英语教学教学过程中，老师可以充分利用多媒体互联网技术，帮助大家进行英语知识的学习。

参考文献：

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