⦿湖北宜昌伍家岗区教育科学研究院 黄晓庆

1 引言

训练题作为复习课的重要内容历来受到老师们高度重视.每位老师总能尽自己所能选取更多更广的题目供学生训练.当然让学生有更多机会、更多时间题目训练，一定程度上能提升成绩，但这未必能达到老师们的预期值.在毕业年级复习课上如何选题、所选题量如何把控等问题成为老师们不可回避的话题.笔者以“科学记数法的复习”为例，谈谈训练题的选取.

2 依据数学课型选取

数学课型因分类标准不一，可以有多种分类方式.如按照一节课在一个课题的教学安排中的地位来分类可以分为导言课、概念课、性质课；如按照对一个内容的循环学习来分类可以分为新授课、复习课.无论怎么分类，毋庸置疑，“科学记数法的复习”是一节概念复习课.因涉及到复习，故选题必须涉及到两类数：绝对值较大的数科学记数、绝对值较小的数科学记数.同时因涉及到概念，我们的选题需要围绕概念的形成过程、概念的明晰与辨析、概念与概念以及法则的关联、概念的体验与感知等方面进行选题.

2.1 概念形成过程考查型

科学记数法是对一个原数的另外一种表达，也揭示了概念的形成路径.

选题举例1：(1)已知一个水分子的直径约为3.85×10-9米，我们知道3.85×10-9是由一个小数通过科学记数的办法表示出来的.请你将该数还原成小数是________.

(2)“绿水青山就是金山银山”.某地积极响应党中央号召，大力推进农村厕……