让问题引领课堂,指向数学核心素养
——中考数学复习课“实数的有关概念”的设计与思考
2022-04-21湖北省通山县教育局教研室袁观六
中学数学 2022年8期
⦿湖北省通山县教育局教研室 袁观六
⦿湖北省通山县一中初中部 朱艳琴
⦿湖北省通山县实验中学 陈 虹
1 引言
如何上好中考数学复习课,是一个常研常新的课题.最近,笔者在全县中考数学复习课观摩暨培训活动中,上了一节“实数的有关概念” 复习课,在教师中引起热议,获得了较好的评价.现将这节课的教学设计与思考呈现出来,供同行研讨.
2 教学设计
2.1 教学背景分析
本节课的内容是人教版教材七年级上册第一章“有理数”和七年级下册第六章“实数”的综合复习,主要内容是实数的分类和数轴、绝对值、相反数、倒数、平方根、立方根、近似数、科学记数法等有关概念.
由于本节课是中考数学复习的第一课时,它的重要性不言而喻.俗话说:良好的开端是成功的一半.本节课的复习,一方面要激发学生的学习兴趣,让学生感受到数学复习课并不枯燥乏味,另一方面要帮助学生查漏补缺,让学生在原有认知的基础上有所提升,达到“温故而知新”的目的,为后面的复习提供思路,作好铺垫.
“实数的有关概念”这节复习课虽然内容较简单,但其内容却蕴含了丰富的数学思想.如,实数的分类,体现了分类的数学思想;用数轴上的点表示数,体现了数形结合的数学思想;而有关的概念,则体现了数学抽象的思想,这些思想无疑指向了数学核心素养.在复习的过程中,要让学生进一步领悟这些数学思想,把数学核心素养的培养落到实处.
学情分析:由……
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