林里白

摘要：高中语文阅读是高中语文教育的一个重要组成部分，也是一个值得关注的课题。文章从目前高中语文阅读的现状和应对措施出发，探讨了如何在高中语文阅读教学中提高阅读能力。

关键词：高中语文;阅读教学;现状;对策

前言：在对阅读教学进行详细分析之前，首先要明确理解阅读的含义，理解阅读的意义，理解阅读的过程，理解阅读的过程，从而为阅读提供参考。因此，我们首先要明确阅读的涵义，阅读是通过语言文字来获取信息、认识世界、发展思维、获取审美经验和知识的过程。阅读时，阅读主体的主观能动性很强，被动的、机械的阅读并不能提高阅读的阅读水平，更谈不上对人的思维和审美产生什么影响。因此，要使高中语文教师在适当的时间、适当的引导下，使其获得正确的知识、正确的认识、发展自己的思想、扩大自己的知识、提高自己的美學观和综合素质。

一、当前高中语文阅读教学现状分析

1.应试思想在教育中根深蒂固，教学费时费力，但收效甚微

由于应试思维的影响，老师们在高中语文阅读课上做了很细致的安排，各方面都做得很好，但却没有什么效果，尤其是在分析语言文字时，忽略了很多实际问题，花费大量时间精力对学生实行题海战略，对学生进行大量的考题，忽略了学生的实际能力和需求，导致了学生的逆反心理。

这样做会抑制学生学习的主动性和创造性，使得学生的阅读能力难以得到有效的提升。……