朱正玲

设计意图：

时间对儿童来说比较抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事？通过观察，即将步入小学的大班孩子做事磨蹭的现象仍然比较严重，因此这次设计了本次社会活动《我的一分钟》。本次活动以儿童的"体验"为主，让他们通过观察、做游戏、看视频，感知一分钟的时长，认知生活中一分钟的时间概念;让他们参与分组活动，观察、比较知道抓紧时间就能做很多事情，养成珍惜一分一秒的良好习惯，形成初步的时间观念，为即将到来的小学生活打好基础;让他们对自己参与的活动成果进行比较、评价和反思，提升他们在日常生活中的规则和效率意识。

一、课堂实录：

活动过程：

（一）游戏导入，感知一分钟

1、师：小朋友们上午好！今天老师要考考你们哦！你们知道一分钟有多久吗？那一分钟到底有多长呢？我这里有一个计时仪器-沙漏，这个沙漏的计时就是一分钟的时间，我们用这个沙漏来计时做一个木头人的游戏来感受一下一分钟的时间。

山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开始记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？

师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（很长）

2、这么累我们看一分钟的听一分钟的音乐放松一下。

这么快就听完了，你们还想听吗？感觉怎么样？

小结：我们在等待或坚持的时候就会觉得时间很慢，我们放松时就会觉得时间过得快。

3、如果给我们一分钟的时间我们除了玩木头人和听音乐还可以做什么呢？……