郭艳杰

摘要：当前，艺术教育已经成为教育的一个重要组成部分，少儿学习舞蹈不仅可以增强少儿的优美情操，还可以增强少儿的整体思维和人格发展，从而提高少儿的整体素质。而舞蹈的要求则是极其苛刻，需要一颗坚强的心，能够克服所有的障碍。玩是让孩子们尽情发挥他们的本性的最好方法。在此基础上，结合少儿的游戏心理，探索适合于少儿的舞蹈教学方法与方法。游戏教学能让少儿在放松和快乐中培养对舞蹈的兴趣。通过游戏与学习，能提高儿童舞蹈教学的品质。

关键词：舞蹈游戏;少儿舞蹈教学

引言：在教学中，要将游戏元素融入到舞蹈中，以激发孩子们的学习兴趣。在全面推行素质教育的前提下，如何进行少儿舞蹈教学，培养其对舞蹈的兴趣，具有十分重要的现实意义。教师一直在探索高质量、高效率的舞蹈教学方法，使学生感受到舞蹈的独特魅力。因此，在少儿舞蹈教学中，如何有效地利用少儿的创造性，提高少儿的创造性是十分必要的。

一、儿童舞蹈对儿童成长的影响

（一）儿童素质的培养可以从舞蹈中得到锻炼

刚入学的孩子，由于刚从父母身边走出来，难以被老师管教，心理发育不全，很容易被各种因素所影响。许多学生在学习跳舞时，会有更糟糕的心情，而一旦发生这种情况，将会对他们的身体和心理健康造成无法控制的后果。儿童的舞蹈能使儿童的身体健康得到良好的锻炼。比如，改善体质、改善身体的柔韧性、协调性、敏感度、体能、心理发展等。每个舞步都可以分解为很多细小的动作。所以，儿童要认真地考虑，把每一个动作都拆开，记住，再去做。另外，把舞蹈与课堂结合起来，让学生能够根据自己的需要，选择适合自己的音乐，并与之相适应。团队协作能使儿童获得共同的进步，进而促进儿童的团队精神，增强儿童的自信。在音乐的激励下，儿童能够逐步消除内心的压力，并最终战胜精神上的障碍。

（二）儿童体质的改善与舞蹈的锻炼密不可分

儿童在跳舞时，不要突然摆动身体，要流畅、优美地挥动双臂。在传统的少儿舞蹈教学中，大部分少儿只是单纯地进行动作练习，无法达到一定的强度。通过系统、完整的练习，能使学生的综合体能得到全面的提升。儿童舞蹈能丰富舞者的胳膊姿态，使他们的四肢有无限的变化，能更好的舒展肢体，更能引起更多人的注意。同时，臀部运动也是儿童学习舞蹈的重要依据，它能极大地增强体能和臀部的运动。因此，儿童的舞蹈教学很重要。另外，在少儿舞蹈训练中，要做到循序渐进，不可盲目随便。

二、从游戏入手的儿童舞蹈教学

孩子的心灵是一个童话般的世界，作为教育家，我们应该了解孩子的心理健康。孩子们的举止确实很随意。少儿舞蹈教学中，不能过于重视“表演技能”，而忽视了少儿的情感，因而排斥了少儿的游戏属性。舞蹈是一种体力活，每一个动作都需要孩子们花费很大的力气，并且要认真地思考，所以对待孩子们需要耐心和关爱。这段时间里，孩子们创作的作品数量很多，编舞演员们创作的作品种类繁多，对创作的难度、技巧都有很高的要求。在这个模式下，舞蹈的游戏特性还没有得到充分的解释。因此，在这种情况下，我们需要将艺术教育和孩子的个性联系起来，并将其应用到儿童教育和教育中去。教育家，教育的真正意义是在艺术本身，而是孩子们在特别的舞蹈组合和学习中，真的喜欢游戏，玩得很认真，所以学跳舞是必需的。因此，要让儿童要在轻松、阳光、快乐的环境中学习，就必须掌握儿童的舞蹈游戏知识和技巧。

三、舞蹈游戏的观念和特征

舞蹈是一种特别的体育活动，它的功能是让儿童身心得到健康和幸福。孩子们用艺术的舞蹈展示着自己的生活，展示着自己的天真无邪，用舞蹈的方式来记录生活中的精彩瞬间，让孩子们对生活的兴趣和对生活的理解。孩子们对于大自然的认识也可以通过舞蹈来表现。蚂蚁在家里走动，蜜蜂在家里摘花，孩子们都能进行模仿。这样，不仅能让学生们学得更多，也能让他们学得更好。孩子的性格是健康和积极的，他们对生活和自然有着无限的想象力。在教会孩子们跳舞的同时，我也会教他们一些简单的乐器，例如手摇的铃铛，以及非常有节奏感的各种乐器。孩子们不仅对节奏有了更深的理解和把握，还能把“噪音”变成歌舞“合奏”。孩子们获得了幸福，他们的生命也获得了幸福，舞蹈教学的意义便是如此。

四、儿童舞蹈中舞蹈游戏的运用

将舞蹈的游戏融入到儿童的舞蹈教学中，营造轻松愉快的氛围，提高少儿舞蹈教学质量。通过舞蹈教学，使学生了解舞蹈的内涵与价值，从而提升其艺术水平。所以，教师可以利用游戏的名义来进行教学。

（一）确定适合于舞蹈的学习目标

舞蹈是一种高雅的艺术，而儿童舞蹈是一种基于单纯的形式，它能从孩子的生存环境中进行，比如《抢板凳》，就是两个孩子在竞争。最后，你们将会在板凳上共享和平。孩子的天真无邪是一种生命的写照，孩子的喜怒哀乐都被生动地表达出来，成年人看到后也会情不自禁地露出笑容。将生活与舞蹈相融合，给孩子们带来更多欢乐，而演员们的夸张动作和表演更是让孩子们模仿。少儿学习舞蹈的目标很清楚，老师们也在逐步提高。二者相辅相成，方能取得理想的结果。

（二）建立少儿游戏环境，培养少儿的学习兴趣

培养少儿的童心，将兴趣舞蹈教学与少儿的天性相结合，将游戏与舞蹈训练相结合，将少儿的紧张与快乐融合在一起。通过对少儿的舞蹈练习，可以提高少儿对舞蹈的兴趣，同时也可以提高他们对小蚂蚁、青蛙、猫、狗等动物的观察能力，使他们在各种活动中，不仅可以刺激他们的行为和表演欲望，还可以提高他们的学习兴趣。在舞蹈中，你能看到周围的小朋友们的表情，他们的表情充满了愤怒和喜悦，而且在舞蹈中也能进行各种各样的模仿。儿童的生存方式和成年人的生存方式存在着巨大的差别。在舞蹈教学中，要创造一个有利于学生克服学习困难的环境，同时也要抓住这个机会，使他们的身体得到更好的发展。

（三）通过外部环境加深儿童对舞蹈的理解

这条路径是连接老师和学生的纽带。就像前面提到的长椅，可以创造很多有意思的事情，而且可以通过故事的形式来表现。如果孩子们对这个感兴趣，他们将会有更多的可能性和创造性。舞蹈竞赛必须有目的，有系统的进行。利用这些小工具，可以提高孩子的自信心，使其在学习过程中保持良好的心理状态。同时，孩子们对于玩的天性、僵化的行为、追求快速成功的激情、认真的态度，都会导致孩子们对于跳舞的态度转变。

结语：

少儿舞蹈可以从多个角度促进少儿身体的全面发展，它可以促进少儿的身体协调、节奏和合作，还可以丰富少儿的情感、思维和行为。培养孩子的个性与形体，以促进其全面发展。随着时代的发展，学生在學习舞蹈方面的投入越来越大。因此，将舞蹈与游戏相结合，既能提高学生的理论素养，又能提高他们的对于舞蹈的兴趣。教师的正确指导和合理的编排，能够丰富少儿的舞蹈，提高少儿的创造力，提高少儿的学习兴趣，拓展舞蹈的受众。

参考文献：

[1]王嘉歆姻.游戏化策略在幼儿音乐舞蹈教学中运用的实践研究小.北方乐，2020，（6）：133-138.

[2]孙莹.少儿舞蹈在幼儿游戏中的起承与延伸分析[D].科技资讯，2020，18（12）：237-239.

[3]向娜.幼儿舞蹈教学游戏化研究青春岁月，2020，（14）：274-275.

[4]郝蓉.幼儿舞蹈游戏性与教学实践I.长江丛刊，2020，（12）：25-26.

[5]张汝琳.幼儿舞蹈游戏化教学促进方法初探[1].艺海，2019.（6）：55-57.

（本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目《舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的应用研究》（JCJYC211407035）研究成果）。