方娟

摘要：老师要想教好每一位学生，需要根据学生自身的特点制定不同的教学计划，有的放矢，能够走进学生心里，发现学生的优点，引导他们积极向上，充分展现自我，做学生的引路人。

关键词：职业素养;教书育人;心理健康

一个老师的教学生涯中会遇到形形色色的学生，有的聪明好学，有的平庸懒惰，但是他们都有同一种身份：我的学生。无论学生带给我喜悦、挫败，作为一名教师，都要为每一位学生负责。

先不论教学方法、教学理念，一名老师首先要有一种“不放弃任何一名学生的心态”，即使一名学生再差劲、调皮，老师也要有一颗责任心。他是我的学生，我有这样的义务再拉着他向前走一步。实际上老师具有这样的一种责任心其实是最低级的，老师是带着一种迫不得已的、任务似的去“拉扯”学生进步，而更高一级的是从内心的深处相信每一位学生都是优秀的，他们有无限的发展空间，虽然他们在学习方面有所欠缺、在纪律方面有所不服从管教，但是我们要看见他们有别的闪光点，他们乐于助人、有担当……一个老师要发现所有学生的优点，从心底去欣赏每个孩子的不同闪光点，老师才能做到真正意义上的为每个学生而教，老师用自己对学生的热情带动了学生学习、成长，使得他们有了一个良好的心态去积极向上。

当下的社会形式对老师和学生的要求重在文化教育和文化学习，老师的教学重点也放在了知识讲授上。但是每一个学生的学习能力都是参差不齐的，那么如何不让一个学生掉队成了一个大难题。