冯倩

摘要：信息技术已经融入我们生活的方方面面。在幼儿园教育中，多媒体教学以其生动的教学情境、丰富的教学内容、现代化的管理方式受到诸多教师的喜爱，并逐渐取代传统的教学方式。现在的多媒体教学，通常说的是运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动，又可以称为计算机辅助教学。

关键词：多媒体教学;幼儿发展;教学策略

引言：科技的迅速发展给我们的生活带来了很大的变化。面对全新的信息时代，教育领域也迎来了革新，多媒体被广泛应用于教学中。文章从多媒体教学对幼儿的注意力、记忆力、学习兴趣、信息素养和审美能力五个方面的积极影响进行阐述，同时分析了过度使用多媒体的消极影响，并提出相关对策，使多媒体技术能更好地为幼儿服务，以达到更好的教学效果。

一、信息化教学对幼儿的积极影响

（一）有利于幼儿集中注意力

幼儿园的幼儿正处于前运算阶段，他们的思维是表面的、原始的。传统的教学模式大多以教师的传授为主，以黑板、模型、实物等为辅助工具，活动不免枯燥乏味，不能吸引幼儿的注意力。但是，信息化教学能改变这一现象，让幼儿教学充满活力。色彩鲜艳的图片、动作逼真的视频、欢乐优美的音乐等不断地刺激幼儿的视觉、知觉，使幼儿处于兴奋状态，从而吸引幼儿的注意。幼儿活泼好动，自制力较差，如果教师开展的教学活动枯燥乏味，那么幼儿很容易受到外部环境的影响。……