余杜鹃

摘要：在全面推行素质教育的呼声日益高涨的今天，学校和社会更加注重对学生进行素质教育。在小学阶段，教师要加强对学生的基本知识的传授，同时要加强对他们的道德教育，让他们在思想上有了正确的认识。文章从缩短师生关系、发挥引导作用、制定班级制度、加强家校协作等几个角度对高校班主任的道德教育管理进行了探讨。为此，本文重点阐述了在学校中如何发挥好班主任的作用，如何将德育工作融入到学校的方方面面。

关键词：小学德育管理;班主任角色

前言：

师者，传道授业解惑也，教书且育人，在我国实施素质教育的大背景下，对小学班主任来说，育人比教书更有意义。作为一位小学班主任，在平时的教学中，要创设良好的学习氛围，提高学生的学业水平，还要保持一个良好的思想品德氛围，做到“以爱育生，以德服人”，在提升学生学习成绩的同时，更提升学生的道德修养和高尚品格。本文根据自己的教学实践，从学生、班主任、班级三个层次提出了自己对如何做好班主任工作的若干意见，以期对此有一定的理论借鉴。

一、我国当下小学班主任管理工作的现状

1.1班主任在班级管理上太过形式化。在小学班主任工作中，存在着一个突出的问题，即班主任没有充分认识到每个学生的个性、兴趣、学习、理解、认知等诸多方面的问题，对班级的管理缺乏必要的重视，而对班级规章制度又缺乏明晰的认识，这在一定程度上限制了学生的健康发展，从而影响到了对学生的德育。……