林仁畅

摘要：初高中英语教学衔接的研究对帮助学生们平稳过渡与衔接的方法与对策具有十分重要的意义。初中毕业生现有的能力和高中生应该具备的能力在词汇量，学科技能、学习方式、学习习惯等方面有较大的差距。这些差距影响了新高一学生的英语学习。接手新高一的老师应该在心理衔接，课堂衔接和学法衔接三大方面对学生进行耐心细致的指导，以达到高中英语教学事半功倍的效果。

关键词：初高中英语衔接;重要意义;差距;衔接策略

初高中教学的衔接是一个很值得研究的课题，它对学生能否顺利的完成高中学习有着至关重要的作用。英语初高中的衔接是一直困扰中学英语教学的一大难题。初高中同为基础教育，都以培养学生的综合语言运用能力为目标。初中阶段是奠基阶段，高中英语教学是初中英语教学的延续和提高，是完善阶段。很多学生升入高一时不能尽快适应高中英语教学，逐渐失去了学英语的兴趣，甚至放弃了英语的学习，其中很重要的原因就是初高中英语缺乏必要的衔接。所以研究帮助学生们平稳过渡与衔接的方法与对策具有十分重要的意义。

初中毕业生现有的能力和高中生应该具备的能力有一定的差距，具体体现在以下几个方面。

（1）词汇量不够。高中教材文章篇幅长，知识容量大。要求掌握的词汇多，难度大。词汇是学生们要过的第一关。大部分学生觉得已有的词汇量已经不够用，这大大地制约着高中英语的学习。……