黄煌

【摘 要】音乐是一门实践性较强的学科，为了让学生能从音乐中充分感受到其独特的魅力，并掌握音乐知识和技能，教师需要引导学生全身心投入音乐学习和音乐实践活动中。在进行音乐教学时，如果教师运用多元感官联动来开展教学，会使学生的学习效率得到进一步提升，让音乐课堂变得生动形象且高效。多元感官联动不但可以促使学生对音乐始终保持激情，也能最大限度地激发学生的主观能动性。本文围绕音乐教学中的多元感官联动教学模式的构建与实践开展简要论述。

【关键词】音乐教学 多元感官联动 教学模式

多元感官联动指的是在进行音乐教学实践时，教师对学生进行正确的引导，充分发挥学生的眼、耳、手等多种感官的联动作用从而进行音乐学习活动，最终实现良好的学习成果。充分发挥多种感官的功能，并在课堂教学中技巧性地运用这些感官所发挥的功能，有利于培养学生的音乐学习兴趣，有利于学生审美观的养成，让学生的眼界更加开阔。由此可见，多元感官联动可以为音乐教学注入活力。笔者根据目前的实际状况加以分析，通过研究发现音乐教学所运用的教学方式过于单一，造成课堂教学达不到预期效果，所以需要结合出现的问题制定多元感官联动教学措施的实施方案。

一、音乐“多元感官联动”教学模式的内在涵蕴

（一）趣味性与综合性延伸

兴趣是学生学习的原动力，它是学生年龄特点的具体情感体现，也是学生与音乐之间形成良好的交流互动所需要的前提条件，学生只有对音乐学习充满兴趣，才会产生自主学习音乐的内驱力。……