温家胜

摘要：在全面实施素质教育，大力推进教育现代化建设的新时期，一边提出减轻学生课业负担的要求，另一边又倡导全面提高教育教学质量。为更好的解决这一“矛盾点”，强调小学语文教学的依“规”善导，发挥信息技术手段的优势，使其在小学语文教学中深度融合具有积极的推动作用。通过依“规”善导，解除疑惑，推动小信息技术与家校的融合;激发兴趣，推动信息技术与生本的融合;知识巩固，推动信息技术与语文要素的融合的尝试与论证，实现推动信息技术与小学语文教学的深度融合。

关键词：依“规”善导;信息技术;小学语文教学;深度融合

英国哲学家洛克说过，“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的”，同时也指出，“习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了”。意思是告诉我们，正处于基础教育前期阶段的儿童，强硬地给他们塞去规则、方法是不行的，而应遵循儿童成长的规律和学科知识的规律，科学而和善地去引导，让他们在潜移默化、耳濡墨染中，激起兴趣、调动内欲、发出动力，由获取的点滴成绩中，明白依照学习的方法、规律持续下去，进而形成习惯，养成有秩序地去做事，学会自主去学习、去积累、去创新。相应的规则也就产生了作用。

在全面实施素质教育，大力推进教育现代化建设的新时期，一边提出减轻学生课业负担的要求，另一边又倡导全面提高教育教学质量。……