夏义军

摘要：随着教育改革的不断深入，教学的发展逐渐迈向高效的方向。实际上，没有质量的教育改革注定要失败。在由应试教育向素质教育过渡的过程中，不少教师，尤其是农村初中教师，遇到一些不适宜的现象。本文对如何提高农村初中语文教学质量进行分析，为学生的语文学习提供良好的条件。

关键词：农村;初中语文;教学质量

与小学语文教育相比，初中语文存在一定的区别，进一步强化学生的语文基础，在教学中，教师要注重培养学生各方面的能力，如阅读能力、写作能力、实践能力，对学生进行细致的指导，切实提高学生的综合素质。现阶段，农村教育水平低于城市，教师队伍薄弱，不能否认学生的综合基础比较薄弱。为此，在此背景下，根据新课程改革的要求，结合教学实践，为改善初中语文课堂现状，提出一些意见。

1.课程资源的开发

农村教育资源不足，教师可用于教学的条件有限，导致学生的学习过程是比较乏味的。为此，中学中文教师应注重课外资源的开发，创造性地开展中文学习活动，调动学生的学习积极性，培养学生的中文应用能力。比如，在开发资源时，教师可以结合农村地区的资源，对有教育意义的社会热点进行合理选择，拓宽学生的视野，使得学生的知识面逐渐扩大，提高学生的道德修养，增强民族自豪感。

2.积极转变教育观念

以往的教育中，传统的应试教育观念严重影响了教师，在课堂教学活动中占主导地位。……