支秀珍

【摘要】古诗词是中华传统文化中的精髓，古诗词中蕴藏着丰富的内容，能够对学生起到全方位的教育作用，所以在教学的过程中，教师应当充分挖掘其中的育人因素，对学生进行教育，从而树立学生良好的品行，培养学生勇于探索的精神，进而实现立德树人的教育目标。但在教学过程中，很多教师却并未将古诗词的育人功能体现出来，学生虽然了解了古诗词中的知识点，但却并未对此进行深入探究，使得古诗词的育人功能无法最大化体现。鉴于此，本文就“初中语文古诗词教学中育人价值的挖掘与渗透”这一主题进行论述，希望借此推动初中语文教学工作进一步完善与发展。

【关键词】初中语文;古诗词;育人

古诗词是中华文化的瑰宝，而且先行的初中语文教材当中也编入了大量的古诗词，含有极高的育人价值，其中在心理健康教育方面、道德规范教育方面、爱国主义教育方面体现的最为明显，所以教师应当在教学的过程中分析解读古诗词当中的育人因素，体现出古诗词的育人价值，进而提升学生的语文学科素养和综合素质。具体来说，不同类型的古诗词都有一定的育人价值，教师应当充分研究古诗词的内容，探寻相应的育人主题，以便完成立德树人的教育目标。

一、心理健康教育方面

心理健康教育主要针对初中生的心理和人格，旨在培养学生自尊、独立、自信、坚强的人格。在教学的过程中，教师可以使用感怀类的诗歌对学生进行心理健康教育，感怀类古诗词大致六个主题，分别包括吊古伤今、建功立业、人生理想、怀才不遇、针砭时弊、缅怀旧人。……