陈彦龙

[摘   要]高中物理课程改革要求将实验教学当作物理教学的重要环节，为了提升学生的物理学习能力和学科核心素养，学校需要加强远程实验室建设，以促使学生在动手实践中验证、理解、应用知识。同时，高中物理教师也要注重研究远程实验教学策略，促使学生的物理学习能力在新的实验教学模式下得到快速、稳定的提升。文章对高中物理实验教学现状以及远程实验教学的实施进行简要分析，以期对高中物理实验教学提出一些有价值的建议。

[关键词]高中物理;远程实验教学;物理学习能力

[中图分类号]    G633.7            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）06-0055-03

高中物理实验内容丰富、可操作性强，能够有效培养学生的发散性思维，提升学生的创新能力，发展学生的物理学科核心素养。随着教育事业的发展，教育改革的不断推进，物理实验教学的价值日益凸显。在这样的背景下，对当下物理实验教学状况进行全面分析，有效开展实验教学，对促进学生素质能力的发展具有积极的现实意义。

一、高中物理实验教学现状

（一）“重理论、轻实验”的现象没有完全改变

纵观近几年的高考物理试卷，可以看出物理实验所占比重较少，因此部分教师片面地认为，物理实验不如其他基础知识重要，没有必要投入过多的时间和精力研究实验教学方法，从而使得“重理论、轻实验”的现象没有完全改变。

部分学校实验器材、教学用具配备不足，加之部分学生对实验课有新鲜感，对实验器材充满好奇心，总想动手操作和拆卸，使得一些实验器材被破坏。……