马庆花

[摘 要]“四步互动”教学依照“目标的制订→思考与探究→检测与评价→练习与总结”四个步骤来开展教学活动。在高中化学课堂中应用“四步互动”教学法，能够有效凸显化学学科的综合性和应用性，让学生遵循认知发展的规律进行化学学习，深入理解化学知识的本质，提高自主学习能力，提升化学学科核心素养。具体可从创设情境、设立目标、设置悬念、互动评价、强化练习等方面入手实施“四步互动”教学。

[关键词]“四步互动”教学法;高中化学;意义;途径

[中图分类号]    G633.8            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）05-0072-03

构建“以学生为中心”的教学模式，是适应新课程改革发展要求的必然趋势。这要求教师具备创新思维，勇于探索新的教学道路，让学生可以在良好的学习环境中获取知识，提升能力与素质。“四步互动”教学法是指将整个教学过程分为有规律的四个步骤，即目标的制订、思考与探究、检测与评价、练习与总结。“四步互动”教学法把“以生为本”作为指导思想，旨在加大教师与学生的互动交流力度，引导学生在探究学习的过程中更好地获取知识，提高学习能力。因此，教师在高中化学这门应用性极强的学科的教学中应用“四步互动”教学法，可有效提高教学效率。高中化学教师应当从设立教学目标和学习目标入手，鼓励学生带着问题展开自主探究，再组织课堂互动，对学生的问题进行适当点拨，最后以练习来巩固学生所学的知识，推动高效互动课堂的构建。……