何丽君

摘要：伴随着双减教育影响的持续深入，“减负增效”已经成为现阶段教育教学重的重要目标。同时随着社会的不断发展和进步，化学科目的教育影响日渐显著，是社会发展中高素质人才所必须要具备的学科素养。但是结合实际的教学发现，受到农村教育痼疾的影响，学生存在的不自信学习心理无法进行根除，导致农村初中学生的化学素养与科学教育目标存在较大差异性。为改变这一教学困境，需要教师结合教学要求以及标准注重革新，以此提升农村初中学生的化学信心。本文就以此为例，展开分析和论述。

关键词：双减教育背景;农村初中;化学科目;学习自信心

引言部分

众所周知，初中化学是一门实践性较强的科目，其教育的主要目标即为培养学生的实验意识，继而为后期的学习和发展奠定基础。但是受到农村初中教育痼疾的影响，相较于城市的学生，农村学生普遍缺乏自信心，导致化学教学受阻，对初中化学教学质量的提高以及学生综合素养有着较大的阻碍。为此，教师在实际的教学中应当注重学生自信心的培养，继而为学生的化学素质提升夯实基础。

一、革新化学教学观念，提升学生学习信心

通过分析和观察农村初中化学的教学现状可以发现，受到传统教学观念以及教育意识的影响，教师在教学中不关注学生的自主性，过于注重知识的传授，导致学生在课堂中的参与度不高，影响学生的学习自信心。……