摘要：音乐鉴赏教育是提升理工类高校学生综合素质的重要措施，对学生的艺术文化修养、思想道德品质、创新创造能力及心理素质等多个方面都具有积极影响，具有其它学科教育无可替代的作用。基于此，本文主要论述了理工类高校音乐鉴赏教育与学生综合素质培养的关系，分析了目前音乐鉴赏教育存在的主要问题与解决途径。

关键词：理工类高校;音乐鉴赏;音乐教育;综合素质

音乐鉴赏教育是高校实施美育的重要内容之一，它通过音乐陶冶情操，培育美德，使学生的综合素质得以提升。自2006年我国教育部发布《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》以来，音乐鉴赏课程列入我国高校艺术限定性选修课程已有15年有余，相关课程从数量、质量到师资等均得到一定程度的提升，然而，目前我国诸多高校特别是理工类高校的音乐鉴赏课程还只是停留在表面化与技术化层面，而未从促进人的全面发展出发来实施。因此，本文旨在明确音乐鉴赏教育在理工类高校的定位，阐明音乐鉴赏教育对理工类高校学生综合素质的影响，分析当前理工类高校音乐鉴赏教育存在的主要问题，探讨适用于理工类高校人才培养模式的音乐鉴赏教育路径。

一、音乐鉴赏教育在理工类高校的定位

理工類高校是我国高校体系的重要组成，其学科设置往往以理学和工学为主，兼有其它类型的学科。理工类高校的音乐鉴赏教育主要以理工科学生为授课对象，相较于文科学生，他们之中接触过专业音乐训练的人数相对较少，音乐鉴赏教育的意识也相对较弱。……