白晓静

摘要：区域活动是幼儿园对孩子实施教育的重要途径，在幼儿园区域活动中对废旧材料加以有效应用，不仅能够提升幼儿参与区域活动的兴趣，启发幼儿的想象力，还能促进幼儿智力发展，培养幼儿环保意识。本文将对废旧材料在幼儿园区域活动中的应用价值加以探讨，并提出废旧材料在区域活动中的应用策略，希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。

关键词：废旧材料;幼儿园;区域活动

1废旧材料在幼儿园区域活动中的应用价值

1.1有助于培养幼儿区域活动兴趣

幼儿阶段，孩子在认知事物的过程中主要运用的是直觉思维和感性思维，他们通常需要利用自己的已有经验，融入新的知识，重新构建认知體系，从而实现新知的建构。因此，他们在日常生活中经常见到的事物更容易唤醒他们对生活的记忆，调动他们对区域活动的参与热情。在幼儿园区域活动中对废旧材料加以合理开发和利用，能够给幼儿带来亲切感，让他们通过自己熟悉的材料，产生浓厚的探索欲望，从而增进幼儿对区域活动的参与度。

1.2有助于促进幼儿想象能力的发展

废旧材料在开发和利用过程中，通常改变了其原有的使用功能。比如：一个废旧的罐头瓶子，在经过开发利用后，会被做成收纳小朋友制作的“小星星”的容器，在瓶口部位缠上色泽鲜艳的丝带，会让一个罐头瓶子焕发出艺术美。同样，一个椭圆形的罐头瓶，可以成为制作“蛋壳”的模具，小朋友可以利用浇水和废报纸将罐头瓶一层层糊起来，再将粘好的报纸剥开，将缝隙用纸粘贴好，就可以成为一个椭圆形的“蛋壳”，孩子们可以利用彩笔在蛋壳上作画。于此可见，废旧材料的开发利用，除了能让孩子想到其原有功能之外，还能启发孩子从其他角度看待这些自己熟悉的事物，从而激发孩子的发散思维，提高孩子的想象力。

1.3有助于提升幼儿的环境保护意识

幼儿阶段是培养孩子良好行为习惯的关键时期。在幼儿园区域活动中有效利用废旧材料，有助于培养孩子环境保护意识。在幼儿教育过程中，教师经常需要引导孩子进行垃圾分类，分出哪些是可以回收利用的材料，哪些是不可利用垃圾。但是，孩子对“可利用”的概念缺乏足够的认知。通过废旧材料的开发和利用，能够让孩子起身体验到日常生活中所丢弃的废旧物品依然具有较高的利用价值，从而让孩子能够对“可利用”和“不可利用”材料加以区分，提高孩子的环保意识。

2废旧材料在幼儿园区域活动中的应用策略

2.1做好废旧材料的收集和整理

要实现废旧材料在幼儿园区域活动中的有效应用，教师需要对幼儿加以有效引导，与幼儿家长开展积极合作，做好废旧材料的收集和整理工作。例如：教师可以播放废旧材料再次利用的小视频，让孩子了解废旧材料回收利用的意义;通过家长会或微信群互动的形式，与孩子家长进行沟通和交流，让家长对废旧材料回收利用提供支持和帮助。以此调动幼儿和家长的积极性，实现废旧材料的收集。

废旧材料在投入到幼儿园区域活动前，教师需要对收集到的材料进行中整理，将材料进行归类，比如：将材料分成“袋状类”、“玻璃容器类”、“日用品类”等，在整理的过程中选取不会对孩子身体造成损伤的材料，并对回收的材料进行消毒，从而确保废旧材料的安全性。

2.2丰富废旧材料的应用方法

2.2.1利用废旧材料创设环境

教师在对废旧材料再次利用的过程中，要尽量让孩子也参与进来，这样不仅能够提高孩子的动手能力，拓宽孩子的想象空间，还能让孩子对这些废旧材料产生特殊情感，喜欢上这些材料。教师可以利用废旧材料对活动区域进行装点。例如：在废旧材料收集中，收集到了一些包装礼品盒用的丝带和一些宣传画，教师可以引导孩子将丝带用悬挂起来，将宣传画剪成树叶和花瓣的样子，粘贴在丝带上面，这样就会做成一件漂亮的装饰品，可以挂在教室窗前随风摆动，达到对活动区域装点的目的。

2.2.2利用废旧材料制作手工

废旧材料经过开发和利用，可以投放到美工区域，丰富幼儿手工制作中的材料种类。例如：教师在美术区域投放了纸杯、纽扣等生活中常见材料，有的小朋友发挥出自己的想象，用纸片给纸杯贴上了“翅膀”，用黑色将纸杯制作成了胖墩墩的企鹅模样。纽扣就成了企鹅的眼睛。有的孩子利用教师投放的废旧纸盒，制作成了小货车，利用画笔画出了车门和车窗。

2.3注重废旧材料利用的有效激励

教师在引导幼儿对利用废旧材料时，需要注重对孩子利用过程和利用结果进行积极评价。例如：有的孩子将废旧画报剪成了碎片，利用这些五颜六色的纸片制作了动物拼图。教师可以引导孩子对自己的作品进行简单的介绍，将孩子制作的拼图放到展示区域进行展示，给予孩子口头奖励或小贴画奖励。通过这种有效激励，能够提高幼儿对废旧材料利用的积极性，从而让废旧材料重新发挥出教育价值，丰富幼儿园区域活动。

结束语：

废旧材料在幼儿园区域活动中的有效利用能够在拓宽幼儿想象空间的同时，丰富区域活动内容。教师需要充分认识到废旧材料的利用价值，做好材料的回收整理，丰富废旧材料利用方法，对幼儿实施有效激励，从而提高幼儿教育水平。

参考文献：

[1]赵岩. 废旧材料在幼儿园区域活动中的应用之探究[J]. 都市家教：下半月， 2010.

[2]柳瑾. 论废旧材料在幼儿园区域活动中的有效运用[J]. 吉林教育：综合， 2015（4X）：160.