陈丽芳

摘要：老年教育的从业者，在进行社区老年教育工作时，应积极运用网络，并在工作中引导老年人学习各项生活技能，以及定期组织社区的老年人进行丰富的教育活动，使老年人在不同的活动中学到丰富的文化知识，同时通过开展教育活动，能够丰富老年人的精神世界，这表明开展老年教育活动非常重要。

关键词：农村;社区;乡村振兴;老年教育

本文针对农村社区如何推进老年教育进行分析，在分析中总结出：要想推进老年教育应注重提升技能，并通过开展各种教育活动，使老年人主动参与到活动中，这不仅可以调动起老年人的积极性和参与性，还可以在不同的活动中引导老年人学习文化知识，有效提高老年人的知识技能，同时还能够提高老年人的生活技能，并且还需要运用互联网获取更多的老年教育内容，这样能够推动老年教育发展，做好老年人的教育工作。

1、农村社区推进老年教育的意义

农村社区推进老年教育能够使老年人有机会学习新知识、了解新鲜事物、接触不同的人、认知新概念、学习不同的技能，从而为老年人的晚年生活增添很多色彩，如此一来，有利于调动老年人主动接受老年教育，在老年教育中，可以向老年人讲解最新的新闻讯息、新知识，以及引导老年人进行适当的运动，有效加强老年人的运动技能，以及增强老年人的身体素质，这对于促进老年人的身体健康非常有利。除此之外，社区老年教育的工作者还应根据老年人的身体情况，安排教育活动，以此确保老年人在教育活动中能够自主学习，如果老年人的身体情况比较差，应暂停活动，以免老年人在活动中出现意外。同时，社区还可以在教育活动中引导老年人学习生活技能，并引导老年人互相交流、互相合作，这不仅可以加强老年人之间的情感交流，还能够拉近老年人之间的距离，使更多的老年人愿意与社区人员、家庭成员、老年朋友进行互动和交流，进而提高老年人的交流技能，同时通过引导老年人学习不同的生活技能，进一步加强老年人的自理能力，这说明社区推进老年教育有着重要意义。

2、农村社区推进老年教育，助力技能提升的策略

2.1开展社会老年教育活动

社区老年教育形式单一，很难调动老年人接受老年教育，因此，社区老年教育的工作者必须创新教育方式，从而在开展社区老年教育工作时可以根据老年人的身体情况，进行教育活动，而对于身体素质比较好的老年人，可以引导老年人进行乒乓球运动、合唱活动、舞蹈比赛、诗歌朗读活动，这样能够丰富老年人的业余生活，在丰富的活动中提高老年人的运动技能、身体素质和唱歌技能、朗读技能，进而增强老年人的各项技能。此外，对于身体素质比较差的老年人，可以引导老年人學习电脑、下棋，使老年人在不断学习中掌握操作电脑的技能，并在下棋中能够活跃老年人的头脑，有效防止老年人小脑萎缩，这对于预防老年人痴呆非常有利，所以说，应开展不同形式的教育活动和培训班，这样能够提高老年人的不同技能，还能够提升老年教育水平和教育效果。

2.3老年教育中加强老年人的生活技能

农村社区在进行老年教育时，应充分考虑到很多老年人的年龄比较大，且生活自理能力比较差，为了帮助老年人提高自理技能，社会老年教育的工作者应定期引导老年人学习生活技能，在耐心引导下，让老年人学会使用燃气灶，学会使用更多智能的电子设备，这样一来，老年人在生活中便会懂得如何操作电子设备，并在社区志愿者的帮助下，老年人也能够学习使用微信、电话，还能够学到很多卫生知识、安全知识，使老年人在平时生活中注意用水用电安全。同时，老年人在老年教育中也能够学习预防疾病的做法，使老年人在不断学习中意识到在人群密集的地方应戴上口罩，提高自我防护技能，具备这一技能能使老年人时刻注意防护。此外，还需引导老年人学习不同的生活技能，逐渐增强老年人的生活技能、独立生活能力、自理能力。

2.2运用网络拓展社区老年教育内容

在网络时代下，社区老年教育工作者应在工作中注重运用网络，通过运用网络查找与老年教育相关的内容，再将获取的教育内容编写成教材和教育大纲，并结合老年教育视频制作课件，这样就可以在老年教育中展现直观的教育视频，可以视频中添加老年人的业余活动，使老年人在观看视频时，认识到老年人的生活也可以非常丰富，以此调动老年人积极进行丰富的业余活动，在业余活动中，老年人能够主动学习唱歌、健美操、舞蹈动作，这样一来，便能够在唱歌跳舞中消除不良的情绪，进而使老年人乐观向上、充满正能量，同时还可以在网络上下载与老年教育相关的知识，要求社区人员向老年人详细讲解最新的知识和正确的生死观，使老年人能够以正确的观念去看待生死，此外，也可以运用网络进行不同的讲座，使老年人在听讲座的过程中学到更多知识，有效增强老年人的文化技能，这说明运用网络拓展老年教育内容，有利于促进社区老年教育更好地发展。

总之，在老年教育中，应改变死板的教育方式，运用多样化的教育方式进行老年教育，在进行老年教育时，可以带领老年人进行不同活动，或者引导老年人参加短期培训班，这样一来，运用不同的教育方式，能够创新老年教育模式，提升老年人的各项技能。

参考文献：

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