唐雅婷 张豆豆

摘  要：目的  分析回授法（Teach back）健康教育模式干预对白内障术后患者心理状态及预后的影响。方法  选取2020年

4月～2021年10月内蒙古自治区人民医院收治的130例行超声乳化白内障吸除术的白内障患者为研究对象，采用随机数表法分为对照组和试验组，每组65例。对照组患者于超声乳化白内障吸除术后接受常规干预，试验组患者接受Teach back健康教育模式干预，两组患者均干预1个月。比较两组患者干预前、干预1个月后的情绪状态、自我效能、生活质量以及干预期间并发症发生情况。结果  干预1个月后，两组患者的抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分低于干预前，且试验组患者的SDS评分、SAS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预1个月后，两组患者的认知症状管理、日常生活行为、疾病管理、总体健康、躯体功能、生理职能、生理功能、社会功能、情感职能、精神健康、活力评分均高于干预前，且试验组患者的各项评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预期间，试验组患者的并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论  白内障术后患者接受Teach back健康教育模式干预后，患者的心理状态及自我效能均得到明显的改善，生活质量明显提升，并发症发生风险降低。

关键词：白内障;回授法;健康教育;心理状态;自我效能;并发症

中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1009-8011（2022）-7-00-04

眼睛在遗传、老化、外伤、局部营养障碍、辐射等因素的影响下，均会出现晶状体代谢紊乱，使得晶状体蛋白质出现变性而引发白内障。……