张玉瑶

新课改背景下，小学低年级数学的教学方法和教学目标有了更深层次的目标。它要求教师在教学过程中，要坚持新教育大纲的要求，着重在教学过程中，培育学生的数学思维能力、探索能力以及分析能力等。综合来说，就是教师要培育一批具有数学素养的学生，让学生真正地去体会数学的学科魅力。因此，在此种形势下，教师要转变传统的教育方式，与时俱进地更新教育理念，坚持“以人为本”，强化学生在教学阶段的参与度。同时不断地探索和研究新教学方法，提升课堂的活跃度，打造高效能的课堂，让学生能最大限度地抓住课堂的黄金45分钟时间，才能达到学习的事半功倍的效果。

新课标指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这就为新课改背景下教育的实施指明了方向。因此，教师在教学过程中应该加强小学生的数学思维能力、数学运用能力的培育。传统的教学课堂已不适应新课改的要求，教师要充分探索和运用多样化的教学模式，提升课堂的活跃度，提升学生的参与度，从教师主导的教学课堂过渡到学生为主的教学课堂。

一、目前小学数学课堂教学中存在的问题

（一）教学模式死板，缺乏课堂活力

新课标的提出，也让一部分教师在反思自己在教学过程中存在的问题。以往填鸭式的教学模式也逐步改变，教师在课堂中也注重与学生的互动，能用一些问题来增强课堂的活力。……