靳会敏

数学作为学生学习阶段的重要科目之一，对于学生的思维发散及联想能力的培养都有重要作用，所以在小学生数学课堂的教学过程中，着重培养学生深度学习的意识，可以让学生深入数学教学活动中，有利于学生更好地学习数学、挖掘数学，以及自主学习数学。因此，小学生数学课堂深度学习的有效开展，对于小学生的全面综合能力的培养，以及学生对于数学知识的自主探究意识奠定了良好基础。

一、有效利用学情，激发学生的学习热情

其实不论是哪个学科的教学都应该充分的结合学情，从而更具针对性地开展教学，这样更容易激发学生的学习热情。而在小学数学课堂中培养学生形成深度学习的意识和能力，同时也离不开有效地利用学情，从而更好地挖掘到可以引发学生学习热情的关键点，进一步的激发学生投入学习中的动力。在激发学生学习动力的阶段对于学生整个数学的学习都是非常重要的，因为这决定着是否可以为学生形成深度学习奠定基础。因此，在小学数学课堂教学过程中，教师必须要重视激发学生动力这一条件有培养。例如，教师在给学生讲解生活中的数这一相关内容的时候，可以利用给学生设计一定的学习任务从而来激发学生对于数学的学习兴趣，如教师可以在课前准备几张彩色的图画，图画上分别画着几个数量不等的物体，而在教学的过程中教师就可以通过让学生以抢答的形式来回答图画上的分别有几个物体。……