李小东

在数学课堂中重视体现数学文化，能够让学生感受到数学独有的文化价值，而在数学文化的熏陶下，学生的数学素养会得到有效的培养和发展。同时，学生还能在学习中对数学知识产生兴趣和探究欲望，进而提高学习主动性，并获得良好的德育。在数学教学中体现出数学文化，是新课标中一项新的要求，而如何在课堂中体现数学文化，也成为教师急需探究的新任务。在高中数学教学中，教师可以通过介绍数学史、展示数学美、渗透数学思想等途径体现数学文化，构建高效且具有人文精神的数学课堂。但实际教学中，数学文化的体现仍存在一些问题，需要教师在课堂中不断探索和完善。本文就高中数学教学中如何体现数学文化展开分析，并提出几点策略。

一、数学文化渗透对学生的影响

数学文化中有着丰富的内涵，是数学学科发展过程中知识与人文的结合，在课堂中合理运用，能够让学生的思维受到熏陶，促使学生认识到数学文化的价值。同时，数学文化渗透对学生会产生多方面的影响。首先，学生的数学素养参差不齐，在课堂学习中学生更重视对数学知识的学习，忽视了对数学文化的探究。如果教师能够改变教学形式，将数学文化融入课堂教学中，这在丰富课堂内容的基础上，还能提高学生学习数学的兴趣，并促使学生在教师在指导下，体会到数学思想方法。其次，数学文化包括数学史、数学思想等多方面的内容，合理渗透在课堂中能够有效拓展学生的知识面。……