标准是经济活动和社会发展的技术支撑，是国家基础性制度的重要方面。标准化在推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥着基础性、引领性作用。新时代推动经济社会高质量发展、全面建设社会主义现代化国家，迫切需要加强标准化工作。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》就指出，要将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口;要求建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业;并提出到2022年，建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系的目标。2021年10月，中共中央、国务院印发《国家标准化发展纲要》，要求提升保障生活品质的标准水平，完善职业教育标准。作为指导中国标准化中长期发展的纲领性文件，《国家标准化发展纲要》中的相关要求明确了未来一个时期职业教育标准化建设的方向。近年来，我国大力推动职业教育标准化，形成了院校设置标准、教师专业标准和包括专业目录、专业教学标准、公共基础课程标准等在内的职业教育教学标准，初步构建起国家职业教育标准体系。但是，与职业教育标准化建设实践的蓬勃开展相比，学界关于标準化的理论探讨还不充分，需要深入开展相关研究，为标准化建设走向深入提供指导。为此，本刊推出专题文章，对职业院校建设标准和职业院校教师能力标准等问题进行学术讨论，希望助力职业教育标准化建设行稳致远。