孙鹏飞

湖北省委、省政府于2018年11月印发的《关于加快全省文化产业高质量发展的意见》中指出，统筹推进我省红色文化、荆楚文化、三国文化等文化资源的创造性转化和创新性发展。借助高校教育资源传承与发展湖北省传统音乐非物质文化遗产，进而增强文化共识，增进文化认同，复萌文化生态，弘扬文化精神成为了一项重要课题，亟须加强研究。

传统音乐的发展历程

中国古代六艺与西方文科七艺的概念

在中国与西方的教育体系中，音乐（表演）都曾占据过相似的重要位置。例如，在周朝的官学与孔子的私学中，音乐是礼、乐、射、御、书、数的六艺必修科目之一。在欧洲中世纪的教会学校中，音乐也被称为三科（文法、修辞、辩证法）与四学（算数、几何、天文、音乐）的文科七艺之一。

东西方音乐的发展历程

在随后的历史发展进程中，东西方的音乐教育走上了不一样的发展道路。在西方，音乐活动在很长一段时间主要依附于教会。在修道院以及宗教仪式中，神职人员主持开展着以歌唱圣咏为核心内容的音乐表演教学。这种以教堂为中心的音乐教育已经延续了一千多年，影响了很多著名的音乐表演艺术家。在正规的音乐专业教学体系建立之前，西方音乐家很大程度上依赖于视奏、抄写与改编前辈同行的作品自学成才。18世纪末，随着法国大革命的尾声，第一所现代意义上的音乐学院在巴黎建立。这座学院由国家拨款建立，以在艺术音乐的所有分支学科中培养学生为目标，肩负着教学与表演的双重任务，逐渐把音乐表演的教学推向规范化与体系化。……