丁淋漓

信阳市委书记郭瑞民于2012年6月在“大别山精神”新闻发布会上概括了大别山精神：“坚守信念、胸怀全局、团结奋进、勇当前锋”。

大别山精神作为党的宝贵精神财富，同井冈山精神、延安精神、西柏坡精神一样具有深刻的教育意义。大别山精神是自1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，大别山军民在党的领导下，浴血奋战、前仆后继，创造的“28年红旗不倒”革命奇迹。

2016年4月，习近平总书记在大别山革命老区六安市调研时指出，“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值觀。”2019年9月，在河南考察时他强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”由此“大别山精神”研究逐步成为热点之一，大别山精神与教育融合的研究也不断兴起。相关研究主要聚焦于基础教育和普通高校教育，但是高等职业学校（以下称高职学校）教育的研究成果极少。

大别山精神融入高等职业学校教育教学研究意义

将大别山精神长期有机地融入高等职业学校课堂思政教育，有利于学生思想觉悟的提升和学习主动性的增强，从而提高学生的综合素质；可以结合专业特色向更广的领域更深层次地开发大别山精神资源；可以通过不同的专业实践活动，反哺大别山区域的经济发展，保护其生态和谐，提升其影响力，从而更好地继承和弘扬大别山精神。……