林小燕

摘要：本文简要分析了高中语文学习任务群的特点，重点强调了情景教学法的作用，并从高中语文学习任务群中情景设计的应用作为切入点，对进行模拟表演、运用多媒体展示情景以及进行模拟教学三方面进行研究分析，对采用情景教学模式应注意的问题进行讨论，期望能够为相关人员提供参考。

关键词：情景教学法;任务群;高中语文

引言：相較于高中语文教学模式，任务群的情景设计具有多种教学方式，所以在高中语文教学上更具有优势，而对情景教学法的比较研究，则能够为情景教学法的应用提供依据，继而为高中语文学习任务群教学提供便利。

一、高中语文学习任务群的特点

与传统的语文学习模式不同，高中语文学习任务群更加注重培养学生在学习过程中任务式探究与关联性思考的能力，所以在相关的教学方案规划、教学体系设计上也会与平常高中语文教学有区别。

首先，学习任务群更强调以特定的知识类别、学习主题为核心，因此具有很强的综合性，同时语文学科作为社会文化的发展产物，具有实用性的特点。在高中语文教学当中，无论是文学作品，还是细化的文化元素与知识点，都会或显或隐地表现出一定主题倾向性和内涵特殊性。同时，这些知识内容在一定任务主题的基础上，还会表现出各自的独特差异，这就需要高中语文教师在规划教学方案、设计教学情境时，做好多种知识内容的归纳、梳理与分析，从而将分散化、差异化的知识与特定主题或意境关联起来。……