朋友忧心忡忡地来找我，说她读初二的女儿因为期中考试出错较多，成绩不好，整个人情绪低落，每天失眠，问我该怎么办。我想了想，给她讲了两件事。

第一件事———

有一次，我让小玲、小利 和小方三位小朋友给三位老师送请帖，邀请他们参加班级故事会。小玲和小利很快就完成了任务，早早回到了班里。小方却迟迟没有回班。半节课过去了，他才低着头站在教室门口，十分难为情地说：“对不起，老师，我走错了， 所以才这么慢。”我让他别着急，先给大家讲一讲事情的经过。原来，小方是给一位姓饶的副校长送请帖。行政楼有五个副校长办公室，他不知道哪个才是饶副校长的办公室， 敲开一个门不是，敲开另一个门也不是……一直敲到第五个门才找到。我问：“五个门你都进去过了，那里面都有哪些副校长呀？” 小方立刻向全班同学介绍起来：“林副校长在201 室，胡副校长在202 室，吕副校长在203 室，施副校长在204 室！” 我为小方鼓掌：“如果你今天一下子就走对了，就只知道饶副校长在205 室！ 可就因为你走错了，反而知道了五位副校长的办公室。这个错误出得值呀！”

这件事让学生明白：出错，有时未必是坏事，可以转化为好事。第二件事———

有天中午，我在讲台上批改作业。小胜同学跑过来拿作业本，不小心碰到我的杯子，杯子摔碎了。小胜同学说：“对不起。”我说：“没关系。”看到小胜同学没事人似的蹦蹦跳跳回座位，我突然意识到，这事还不能就这样简单结束。小胜打破了我的杯子， 从我的角度，我原谅他是我的宽容;从他的角度，他除了道歉还应该承担后果。于是，我喊回小胜：“你把我的杯子摔碎了，你得赔我一个，而且，必须要用自己的钱买。”这下，小胜有点委屈了，嗫嚅着说：我“没钱。”我说：“你可以通過做家务赚钱。”小胜马上兴奋起来：“对！ 我每天帮妈妈洗碗。” 通过一个星期的劳动，小胜赚了20 元钱，买了一个杯子给我。

为小胜赔杯子这事，我还特意安排了一节班队课。我带了一架天平进课堂，对学生说：我“们可以用天平来称量一下这件事情的‘得与‘失。天平左边代表的是失去的‘杯子，右边代表的是得到的东西。在这件事情当中，小胜和我，还有你们，得到了什么呢？” 学生说了很多：新杯子、担当、劳动、坚持、理解、自信、爱……

这件事让学生明白：人要学会为自己的错误承担责任;负责任的人，会在犯错中收获、成长。

说完两件事，我对朋友说：人“生从来就没有平坦路，到处是坑洼。前行的路上，孩子们一不小心就会被绊倒，掉进坑里。考试失误、答错题、忘带作业本、打架、伤到他人……随时都可能发生。这都在提醒孩子，要允许自己出错，出错没那么可怕。有时，换个角度思考，出错可能带来意外的收获;有时，及时分析出错的原因，因势利导，错误又可以转化为有利行为。考试出错，勇于担责，及时反思，迅速修正，化错为力，保证在以后的考试中不犯同类错误，那收获要比损失大得多。”

（陈红梅，浙江师范大学附属衢州白云学校副校长。）50558095-3C4C-4164-B4F2-CE10CC4FECAD