教育研究与评论
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2022年1期
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讲堂
“双减”背景下的学生、家长与教师
唯一不变的是改变
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无纸化测评的价值引领
由“考”及“导”:无纸化测评的实践转型
指向学科素养:无纸化测评方案设计与实施
“乐考”:无纸化测评的一种尝试
“创意游园会”:无纸化测评的游戏化方案
基于故事情境:无纸化测评“五步走”
让评价改革助推课程改革:无纸化测评的应然旨归
论衡
想象的分类及培养
劝君莫畏写作难
“教材分析与比较”的价值与意义
管窥数学教育研究的热点与趋势
“一体”引领,“三式”联动
师范生课程思政能力的培养
情境
当“完美控”遇上“社会化学习”
为学生的课外阅读支三招
基于品格提升的“博闻雅育行动”
视野
一个语文教师的跨界阅读
杨振宁人文思想的教育价值及启示
从“真实的记录”到“心灵的刻记”
让“读本”成为“学本”
语丝
真正的相处,是不要太较真
备课,力求通达通透
我的第一节语文课
出错与化错
