姜丽娅

摘要：目的：探讨观察健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用效果。方法：2019年1月到2021年1月，选取96例慢性胃炎患者为对象，基于双色球分组法将患者分为两组，红球患者48例为对照组，实施常规护理干预;绿球患者48例为观察组，联合健康教育护理干预。结果：观察组健康知识认知度评分高于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度大于对照组（P<0.05）。结论：慢性胃炎治疗期间实施健康教育护理干预，可提升患者的健康知识认知度与患者的护理满意度，值得临床推广。

关键词：慢性胃炎;常规护理;健康教育;健康知识认知度评分;护理满意度

【中图分类号】R47             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2022）1--01

慢性胃炎属于高发性消化系统疾病，中老年人是该病高发群体^[1]。导致慢性胃炎发生的原因较多，如社会压力较大、环境因素影响、刺激性食物以及幽门螺旋杆菌感染等等^[2]。发生疾病后，患者的主要症状是食欲不佳、反酸以及纳差等等。疾病早期，患者无症状或是症状轻微，所以被患者忽视。但在患者疾病发生后，患者多伴有明显的消化不良以及腹痛症状，严重影响患者的正常生活及日常作息。健康教育护理干预主张结合患者认知水平，为患者提供系统规范的教育，达到提升患者对自身疾病掌握度，促使患者遵医嘱行为的目的。

1.资料与方法

1.1临床资料

2019年1月到2021年1月，選取96例慢性胃炎患者为对象，基于双色球分组法将患者分为两组，每组有患者48例。对照组男有27例、女有21例，年龄大小区间20-77岁（48.72±9.15）岁，患病时间长短1月-18年（9.03±4.81）年。观察组男有26例、女有22例，年龄大小区间21-75岁（48.43±9.18）岁，患病时间长短2月-17年（8.79±4.82）年。

1.2方法

对照组实施常规护理干预，主动向患者介绍医院环境与规章制度，帮助患者迅速熟悉医院;安排清洁人员定时清洁打扫病房，定时开窗通风杀菌消毒，改善室内环境;遵医嘱为患者提供药物，阐述药物治疗注意事项，养成良好健康的生活习惯，保证充足休息。

观察组联用健康教育护理干预，（1）疾病知识教育：患者对慢性胃炎的认知比较浅显，单纯结合疾病名字进行解读，认为用药后疾病就会康复。护士需针对患者的认知水平，进行有效知识教育。结合患者的认知水平与文化水平，发放慢性胃炎宣传手册、播放知识视频，安排患者参加科室内举办的慢性胃炎知识讲座，联合护士口头讲解，达到多元化教育的目的。还可指导患者关注医院公众号，指导其进入慢性胃炎版块，医护人员会定时将整体好的慢性胃炎知识上传到该版块中，通过版块中的知识，可继续教育患者，提升患者的疾病知识掌握度。（3）心理健康教育：部分患者并非初次发病，且疾病发作后多伴有严重腹痛症状，所以患者的情绪状态不佳，心理压力较大。考虑到这一点，护士需主动评估患者的心理状态与情绪状态，积极安慰患者，理解患者的不适感受，告知患者用药后预计多久疼痛症状可得到缓解，缓解患者的负面情绪。同时，向患者介绍慢性胃炎治愈、未再发作的病例，提升患者的治疗信心。（4）健康生活教育：慢性胃炎发病和患者生活方式存在直接关系，护士需主动了解患者的生活方式，明确告知患者生活方式不良与慢性胃炎发生的相关性，并列举相关部门的统计数据，比如不规范饮食群体的慢性胃炎发病率、喝酒抽烟群体的慢性胃炎发病率、熬夜与压力大群体的慢性胃炎发病率等等，促使患者主动配合护士养成良好健康的生活习惯，转变其生活态度。

1.3观察指标

两组患者的（1）健康知识认知度，在患者干预3月后进行评估，通过自制健康知识调查问卷获取，主要评估项目是疾病病因、疾病预防、疾病治疗、科学饮食、康复知识五项，单项总分是6分，分数越高代表患者的认知度越好;（2）护理满意度，在患者干预3月后进行评估，通过满意度调查问卷获取，共有十分满意、部分满意和不满意三项指标。

1.4统计学方法

予以SPSS22.0统计学软件本研究数据计算。

2.结果

2.1健康知识认知度评估比较

见表1。

2.2护理满意度评估比较

见表2。

3.讨论

慢性胃炎是一种难以彻底治愈的疾病，容易反复发作，病程漫长。有调查数据^[2]指出，我国成人慢性胃炎发病率达到40%以上，其中男性发病率高于女性。该病可诱发腹胀、嗳气以及胃痛等多种症状，甚至会发展为胃癌，最终对患者生命造成威胁。因此，确诊慢性胃炎后，需早期配合治疗，尽可能治愈疾病，避免疾病进一步发展成胃癌。但是，慢性胃炎的治疗周期相对漫长，治疗期间存在较多影响因素，对患者的生活习惯与健康行为有较高要求。为保障患者的治疗效果，需在患者治疗期间做好教育工作，约束患者的不良行为，促使患者具备良好的自控能力、自护能力与自我约束能力，才能促使病情转归，提升治疗效果。相较于常规护理干预，健康教育护理干预实施后，患者的疾病知识掌握度明显提高，认知转变也会促使患者行为转变，督促患者遵医嘱用药，养成健康生活习惯。但考虑到患者存在个体差异，实际进行护理干预时，也需结合患者需求进行多元化干预，进一步提升护理干预效果。

综上可知，慢性胃炎患者实施健康教育护理干预，可有效改善患者的健康知识认知度和护理满意度，值得推广。

参考文献：

[1]张晓荣.慢性胃炎患者护理中健康教育干预的实施研究[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2021，21（2）：366-367.

[2]李敏姣，钟秀琼，刘英，等.强化健康教育对慢性胃炎患者遵医行为及治疗预后的影响[J].吉林医学，2020，41（6）：1509-1510.