宋 伟

如今的中学生成长在非常富足的时代，各种层出不穷的新生事物，不但开阔了他们的眼界，也让他们更加地富有创造力。化学是一门富有创造性的学科，对培养学生的科学思维和综合素质十分重要。在当前阶段的中学化学教学中，做好德育工作也是教学工作中的重要一环。在传统的化学教学中，往往比较偏重于知识理论的学习，德育的内容很容易被忽视。但是在新时期的教育理念中，德育已经成为重要的组成部分。因此，在中学化学教学中开展德育工作也是必然的要求。

一、 中学化学教学中德育渗透的原因及意义

(一)中学化学教学中德育渗透的原因

1. 新课标的要求

在中学化学新课标的要求中，强调了对学生情感态度以及价值观的教育。要求通过化学教学能够向学生传递正能量，促进学生的健康成长。要在化学教学中增加学生对科学观念的认识，不断地激发出学生的爱国情怀，为民族的振兴、为社会的进步培养出未来的人才。中学化学教学是需要深入地落实新课标的要求的，要发挥出化学科目的优势，为学生的成长营造良好的环境，引导学生正确价值观的形成。而这些无不需要德育的渗透来实现，只有进一步落实德育，才能更好地落实新课标的要求，培养出新时代的人才。

2. 德育背景

在新时代背景下，“立德树人”的教育理念深入了各个科目的教学当中。中学化学是中学阶段十分重要的课程之一，因此“立德树人”的理念要深入中学化学教学中，强化德育，让德育为学生的成长提供更多的保障。在德育的背景下，如何在中学化学教学中做好德育工作也是需要不断进行探索的重要内容。中学化学教学要紧密地联系德育的背景，充分认识德育的重要性，从而对学生的身心发展起到积极的影响。

3. 学生成长需求

中学是学生成长的一个关键时期，在这个时期当中学生的逻辑能力、实践能力等都会得到进一步的增强。如今的学生面临着十分复杂的社会形态，科技、网络等带来许多新生事物的同时，也带来了许多不利的影响。因此，需要通过德育来让学生理性地认识新生事物，避免不利影响对学生成长形成阻碍。化学科目拥有非常悠久的历史，并且无数前辈的丰功伟绩更是一种巨大的能量。在中学化学教学中，通过德育的渗透，能够让学生了解这些历史的年轮，从而帮助学生建立正确的价值观，树立崇高的理想。

(二)中学化学教学中德育渗透的意义

1. 引导学生树立正确的价值观

对中学生来说，树立正确的价值观是非常重要的。在正确价值观的影响下，学生才能更加明确对自我的认知，才能更有自信和勇气面对未来的道路。在中学化学教学中渗透德育，能够引导学生形成正确的价值观。在正确价值观的影响下，学生能够提升自我能动性，规范自身的行为，遵守中学的秩序和准则。这对中学化学教学工作的开展来说，也是有着积极的促进作用的。因此，在中学化学教学当中，要重视德育的渗透，通过德育来引导学生，启迪学生，进而让学生形成正确的价值观，指导学生的学习和生活。对学生的未来人生道路来说，正确的价值观也能够帮助学生走在正确的道路上，坚信科学的力量，努力地为社会的发展进步做出贡献。

2. 激发学生的爱国情怀

在中学化学教学之中，通过引入名人历史的事迹和内容开展德育工作，能够为学生打造出富有爱国情怀的课堂，从而激发出学生的爱国情怀。中学化学教学是教育体系中的一个重要部分，除了要向学生传递知识理论之外，也要为国家、社会培养新时代的人才。爱国情怀是新时代的核心价值观之一，所以培养学生的爱国情怀也是德育工作中的重点。在中学化学教学中开展德育工作，能够改变教学的模式，完善教学的体系，通过生动有趣的课堂来让学生深刻地感受到国家的力量，让学生深刻地认识到在国家未来的发展中他们所担负起的重要责任。在这样的方式下，不仅能够让学生更好地进行理论知识的学习，也能够激发其强烈的爱国情怀，让学生明确努力的目标和方向，把民族复兴融入学生的梦想之中。

3. 提升学生的科学素质

虽然在中学化学的课本中，主要是对理论知识进行介绍，但是在课堂中可以通过相关知识内容的扩展，来进一步提升学生的科学素质。通过德育，让学生了解化学与可持续发展之间的关系，认识化学与能源之间的联系，这能够辅助学生建立起科学的思维，用科学的眼光去看待周围事物的发展。德育工作的开展，能够让学生的科学素质得到良好的提高，这对学生学习化学科目是有着非常大的帮助的。同时，这也能够促进学生对社会的认识，这与陶行知先生的“社会即学校”的理论不谋而合。在德育的促进下，能够为社会输送更多的优秀人才。

二、 中学化学教学中德育现状

(一)缺少德育在生活中的渗透

中学化学教育中比较重视课堂的学习，并没有关注学生在生活中的发展状况和成长所需。这就造成了德育无法发挥出积极的作用，对学生的生活并没有产生深刻的影响。德育是不能脱离生活而进行的，只有在中学化学教学中紧密地联系生活进行德育渗透，才能加深德育的影响，促使学生在生活中养生良好的习惯，不断地完善自身不足，指导学生成为更好的自己。

(二)缺少与实践的相互结合

实践的重要性不言而喻，只有让学生参与到实践中去，才能对学生的感官和心理产生更加深刻的影响。但是在中学化学教学中，对实践的关注是存在着很多不足的。虽然一些教师在教学中融入了德育的内容，但是缺乏参与性和创新力，导致学生缺乏参与的积极性和热情。这样的情况下，德育的影响力就会明显降低。所以，在中学化学教学中要重视与实践的结合，让学生在实践的过程中切身地感受到能量，从而获得进步。

(三)缺少德育环境的营造

无论是在课下还是在课上，普遍缺少对德育环境的营造。一些学校或者教师受到应试教育的影响，格外关注成绩而忽视德育。所以在德育工作中，往往是进行形式化的流程，并没有真正地把德育融入教学之中。这样的情况就使得校园里、课堂上都缺少德育的氛围，学生也把成绩看得比较重，对责任、使命和社会发展等内容的认识并不深刻。除此之外，在家校共育的内容上，也是缺乏德育环境的营造，学校和家庭之间并没有形成良好的连接来对学生进行道德教育。

(四)缺少对历史名人故事的引入

化学科目拥有很多丰富的历史和事迹，但是在中学化学教学中，教师很少引入这些历史和事迹。这不仅让化学的学习变得有些枯燥，对德育的渗透也是不利的。从化学出现到如今的成就，是许许多多的科研人员努力的结果。在中学化学教学的德育中，可以穿插这样的内容，来强化学生对化学的认识，也使其从榜样人物的身上获得能量。这样的方式不但能够更好地促进德育工作的开展，也能够让学生提升责任感和使命感，进而更加积极主动地进行化学的学习。

三、 加强中学化学教学中德育渗透的策略

(一)践行“生活即教育”理念

在陶行知先生的教育理念中，“生活即教育”是非常核心的内容。陶行知先生强调教育与生活的联系，教育要符合生活的需求和发展。在中学化学教学的德育工作中，要积极地践行陶行知先生“生活即教育”的理念，从生活的角度出发联系化学的理论知识进行德育的渗透。化学与生活是分不开的，从如今的生活来看，能源问题、环境问题等都涉及了化学的内容。所以，在中学化学教学工作中，可以把能源问题、环境问题等融入德育中，让学生充分地了解当前的生活状态，认识到生活中所面临的问题。这样的方式，能够让学生通过在教育中获得的知识去改造生活。在这个过程中，不但使化学科目的优势得到了充分的展示，从而获得学生的认可，也能在德育的渗透中，促使学生更好地成长。

(二)落实“教学做合一”的理念

陶行知先生认为：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”陶行知先生的这个教育理念所要强调的就是实践的重要性。中学化学不仅是学生在化学科目学习中的入门门槛，也是奠定学生化学基础的重要内容。中学化学中涉及了很多的实验，而实验最为重要的步骤就是实践。所以在中学化学教学中，要积极地开展实践活动，让学生充分地参与到实践中来，在实践中感受化学的魅力。在实践活动中，除了对课本中的内容进行设计之外，也可以进行实践上的拓展，比如对水质污染的实验研究、对塑料袋讲解过程的观察等。通过这些实践活动，能够调动起学生学习的积极性，也能让学生掌握一些化学知识，同时他们也会深刻地认识到化学对环境、生态的重要性。无论是学校还是教师，都要积极地落实“教学做合一”的理念，让学生在实践中更好地学习理论知识，更好地树立科学的态度。

(三)家校联合共同营造德育氛围

开展德育工作的关键之一就是家校联合，在家校联合的情况下，能够营造更好的氛围，对学生产生潜移默化的影响。在中学化学教学中，要重视家校联合，教师通过积极地与家长进行沟通，以更加全面地了解学生的情况，从而针对不同的学生来进行不同的德育方式。家校联合能够帮助学校和家庭更好地了解学生本身，从而找到培养学生的正确方向。在学校中，可以通过开展一些活动，加强与家长之间的联系。针对中学化学教学，可以开展一些实验比赛，让学生与家庭成员共同参与进来，一起探究。并且也要借助良好的家风对学生进行引导，从而形成良好的德育氛围。

(四)化学教学加强对历史名人故事的运用

在中学化学教学中，要加强对历史名人故事的运用。比如可以在课堂中进行情景剧表演，模拟一些名人伟大的实验过程，让学生能够认识这些名人的伟大壮举。也可以开展故事会活动，讲述名人故事，比如讲述中国化学之父侯德榜的故事，通过这样的形式来开阔学生的眼界，使他们对化学有更加深刻的认识。同时，通过历史名人的介绍和学习，也能够促进德育的渗透。我国在化学的发展上，也是有着许许多多的波折的，在教学中通过穿插这些内容，能够让学生感受到我国如今伟大成就的来之不易，从而更加具有民族认同感和自豪感。在这些内容中，也能够让学生认识到曾经的不易和艰难，激发学生的爱国情怀，让学生更加珍惜今日的美好生活。在中学化学教学中渗透德育，就需要让历史名人故事贯穿在教学中，发挥积极的作用，实现对学生的正确引导。要进一步强化历史名人故事的运用，从而为中学化学教学德育的渗透创造良好的条件。

四、 结语

在中学化学教学中，加强德育的渗透，对学生的成长来说有着重要的意义。中学化学教学是带领学生走进化学大门的基础，在这个过程中，对学生进行良好的德育，能够让学生深刻地认识到化学的重要价值，从而提升学生的科学素质。通过德育工作的开展，也能够引导学生“以史明志”，积极地向伟大的元勋、伟人们学习，以他们为榜样，激发学生的爱国情怀。无论是教育的改革发展，还是学生的成长需求，都要求中学化学教学要深入地落实新课标的内容，结合陶行知先生的教育理念，在课堂上、在生活中、在学校里，不断地探索开展德育的路径。在提升中学化学教学水平的同时，也让德育发挥出更加积极的作用，使德育成为助力化学教学发展的推动器，为学生的成长保驾护航。