赵效江, 李长青

(蚌埠医学院 体育艺术部,安徽 蚌埠 233030)

随着社会的发展进步,未来的竞争会是人才的竞争.在学校人才培养过程中,不仅要科学全面的教育,还要有完善的监督、评价体系.不同类型的教育有不同的评价体系,同一类型教育在历史的不同时期,其评价指标也应不尽相同[1].然而,通过相关文献的整理与分析发现,我国目前学生体育素质评价存在如下问题：一是采用的评价标准、量表等,大多都参照国外的评价标准,忽略了东西方人在人种、风俗习惯、生存环境等方面的差异；二是学生体育素质评价标准没有因地制宜,因人而异,在评价标准上实行一刀切,在指标选择上忽视了不同地方、不同专业、不同学生在体育素质上存在的差异,评价有失公平.体育人才的评价方案必须改变那种由行政主管部门统一制定统一实施的笼统评价模式[2].本研究基于目前我国大学生体育素质评价现状,依据学生体育素质评价工作要求和医学生的特点,参照国内外相关研究成果,建立医学院校学生体育素质评价指标体系,以期为我国学生体育素质评价工作更加专业化和科学化提供参考.

1 研究方法

1.1 文献资料法

根据本研究的需要,通过中国知网收集有关素质教育、体育素质、指标体系构建等方面的文献资料,为医学院校学生体育素质指标体系建立奠定理论基础.

1.2 专家访谈法

拟定专家访谈提纲,采用电话访谈或面对面访谈的形……