蔡年波

关键词：想象力;小学作文;教学价值

想象力的培养引起了教师的高度关注，小学作文教学的时候，想象力较高的学生，往往可以在自身的能力、素养上不断提升。想象力较低的学生，往往无法转变思维，并且在培育的效果上并不强。所以，小学作文教学的内容要进一步的优化，坚持对学生的想象力培养，按照全新的思路进行部署，减少学生的压力，让同学们拥有较高的学习兴趣，积极锻炼自己的想象力，促使未来的教育工作得到更好的成绩。

一、加强想象力渗透，提高作文教学水平

小学作文教学的过程中渗透想象力，应根据学生的具体表现，站在学生的角度思考，把握好教学的规范性、合理性，促使未来的教育工作开展按照新的思路进行优化。小学作文教学的时候，一定要给学生较多的自我发挥空间，这样才能在想象力的渗透过程中得到更好的成绩。《习作：推荐一个好地方》的教学，可以让同学们推荐自己去过的好地方，比如有的同学去过游乐园，有的同学去过风景区，有的同学去过农家乐，同学们书写文章的时候，发挥自己的想象力，对这些好地方进行美化，促使小学作文教学的机制更好的完善，指导同学们在学习、思考的时候得到更好的感受，降低自身的压力，坚持在长期学习的过程中得到较大的进步。渗透想象力的时候，教师可以站在学生的角度思考，跟随学生的思绪去想象，由此对小学作文教学的路径、方法更好的优化，持续提高教学水平，让同学们在正确的熏陶下得到快速的成长，促使各方面的教育工作实施得到较多的保障。……