章小梅 彭云

摘要：随着人们生活水平提高，对教育要求提高。在中职教学过程中，数学教学能够锻炼学生的思维体系，帮助学生形成更加完善的综合素质，因此中職数学教学是培养学生过程中重要的部分。信息化技术在中职数学教学过程中的应用能够激发学生的学习兴趣，帮助学生产生更高的数学学习兴趣，提高学生的学习效率。本文针对信息化技术在中职数学教学中的运用价值进行分析，思考有效的信息化教学策略，希望能够促进中职学生的长期稳定发展。

关键词：中职数学;应用;信息化

引言

长期以来，我国社会已进入信息高度发展的时代，网络技术日益进步，多媒体信息技术在各种教学中得到了很好的应用，因此，中学数学教学中运用多媒体还需要引起教师的重视，充分发挥其魅力，吸引学生的学习兴趣，创造适合学生基本情况的教学情境。

1微课含义

厘清微课概念是研究问题的基础，自“微课”概念提出以来，学术界对“微课”定义的讨论也从未停止，但至今并未统一说法。2008年美国戴维·彭罗斯先生首次提出“微课程”的概念，是“运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容”，此概念不只是课程内容或在线教学短视频，它还包括任务和教学活动。2011年10月，我国首先提出并讨论了“微课”的概念。胡铁生在《区域教育信息资源发展的新趋势》一文中将微课定义为“根据新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，体现教师在课堂教学过程中针对某一知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。……