初中语文是一门综合性极强、内容庞杂的基础学科。对于毕业班而言，最后一学期的教学既要完成九下的新课教学内容，又要拉动学生三年语文学习这个“面”，系统地梳理学过的知识和技能，以达到触类旁通、举一反三，以提高语文复习效率的目的。但因时间有限，复习时就不能“眉毛胡子一把抓”，需要突出重点。基于这样的复习现状与目的，我们在中考复习时既要吃透统编教材的知识内容、精准把握考点，又要能根据考点将教学资源进行灵活的整合与重构。

“整合”教学资源的前提是“解构”。所谓“解构”，就是对某种事物的结构和内容进行剖析，放在中考复习中就是指教者要根据《课标》和《中考说明》的要求，明确中考复习的范围与内容，梳理初中阶段的学习任务，重构基础知识、阅读、写作等复习专题，使复习活动指向明确。然后仔细分析这些复习内容，找到彼此间密切联系的“点”，整合教学资源，搭建复习支架。根据近几年带毕业班的复习经历，下面我就从以下三个方面给老师们的复习教学支几招：

一、结合人文主题选材

纵观六册统编教材，教材的编写始终围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织阅读单元。每个单元的课文大致都能体现相关的主题，六册书又有类似的主题，这就形成了一条贯穿全套教材的显性线索。这些教学资源内容大多宣扬的是人类文明、文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的内容，更多指向情感、态度、价值观，通过这些内容的学习，达到“立德树人”的目的。……