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百万扩招背景下高职学生思想政治教育的困境与实践

2022-03-17魏巍,杨斌

林区教学 2022年4期
关键词:高职思想教育

魏 巍,杨 斌

(成都航空职业技术学院 管理学院,成都 610100)

2019年国务院政府工作报告明确提出,要改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人。2020年四川省又出台了高职扩招方案,将2019年扩招针对的四类人员增加到退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民以及企业员工和基层农技人员、基层幼儿教师(含“一村一幼”辅导员)、基层医疗卫生人员等八类人员。高职扩招100万作为国家的重大战略部署,不仅有助于新形势下提升国民整体素养,也体现了国家对职业教育的认可和支持,更为高职教育迎来了高质量发展的机遇。百万扩招后,从教育客体来看,高职生源不仅在数量上有极大的扩充,在生源类型上也更加多元化,加之弹性学制的管理方式,使高职学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战。因此,做好百万扩招背景下高职学生思想政治教育具有重大意义。

一、加强高职学生思想政治教育的意义

1.维护意识形态安全的迫切需要

意识形态安全关乎国计民生。习近平总书记指出:“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;要强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权。”[1]新形势下,加强青年大学生意识形态建设是维护国家意识形态安全的战略需要,也是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的迫切要求。……

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