王万奇，陶光均

（1.桂林电子科技大学 马克思主义学院，广西 桂林 541001；2.桂林医学院 校团委，广西 桂林 541001）

马克思在《德意志意识形态》中提出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”[1]从大学生所处的环境来看，其志愿服务的道德实践主要受家庭环境、学校环境以及社会环境多重影响。文章通过对28所高校、2640名大学生的随机调查，分析了家庭、学校、社会外部环境因素对大学生志愿服务发展影响的维度和程度，并提出从家庭、高校以及社会三个方面协同的发展路径，促进新时代大学生志愿服务发展迈向更高水平。

一、发挥家庭在新时代大学生志愿服务意识培育中的始发站优势

家庭是组成社会的基础“细胞”，是人生的第一课堂。家庭润物无声的教育和影响，是大学生志愿服务意识萌芽的基础。良好的家庭教育，会引导和帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子、迈好人生的第一个台阶”[2]。发挥家庭在大学生志愿服务意识教育中的第一场地作用，要在塑造优良家风的基础上，引导大学生树立科学的志愿服务观念和培养健康的家庭志愿服务方式。

（一）塑造优良的家风

家庭是世界观、人生观、价值观传输的首要载体，家风是培育道德、培养人格的重要途径。塑造优良的家风，是培育大学生志愿服务意识的基本前提。

1．传承中华优秀传统家风

家风的“风”字是“上以风化下，下以风讽上”的意思，是指人们以高尚的德行影响教化别人，他人也学会严格自律。我国传统文化中蕴含许多诸如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等与志愿服务相关的论述。……