丁海玲

摘要：虽然小学所学习的知识比较简单，但是对于学生未来的发展是至关重要的。小学阶段的教育目的是为了对学生进行启蒙教学，尽管它所包含的知识简单，但是对于学生来说，却具有非常重要的启蒙作用，因此不可忽視小学教育的重要性。目前的首要任务是对小学科学课程资源进行开发与利用，希望能够在丰富学生知识的同时，促进学生的全面发展。因此，下文我们将针对小学科学课程资源的开发与利用进行主要的论述。

关键词：小学科学;课程资源;开发与利用

引言

随着新课程改革的落实与深入，我国的教育部门将更多的关注度放在培养学生的能力上面，为了积极的响应我国教育部门的号召，我们应该对小学科学课程资源进行开发与利用，希望能够在丰富学生科学知识的同时，提高小学科学课堂的教学质量，从而推进新课改的进行。

一、课程资源的概述

所谓的课程资源也是新课改所提倡的一种新型的教学理念。其目的是为了帮助我们实现新课改所提倡的课程目标。对于从事教育行业的人员来说，要充分的认识到课程资源的重要性，通过对课程资源的开发与利用，来提高学生的学习能力，从而为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。

二、小学科学课程资源的分类

我们可以将课程资源大体分为两类，一类是素材性的课程资源，另一类则是条件性的课程资源。而所谓的素材性的课程资源，多用来指我们上课所需要素材、教具等，素材性的资源来源相对广泛，且种类繁多。条件性的课程资源则指的是可以直接对学生的学习成绩、学习情况产生影响的一类资源。比如，学生的自身的实际情况、家庭情况等因素，都是属于条件性的课程资源。

三、探究小学科学课程资源的开发与利用

处于小学阶段的学生，身心还没有发展完全，在脑海中还没有形成对事物清晰的认知。处在这一时期的学生，教师应该对其进行积极的引导，并充分的利用科学课程资源，与此同时，教师还可以对社区资源、学校资源等进行开发与利用，从而进一步为实际的教学效果增添色彩。

（一）社区资源的开发与利用

社区是学生日常生活中可以接触到的，社区具有许多的教学资源。社区对于学生有种致命的吸引力。有的社区的地理位置优越，附近可能会有牧场、果园等。如果在保证学生安全的前提下，教师可以在假期带学生去周围的牧场、果园游玩，让学生与动物近距离接触，在果园中体会采摘水果的乐趣。这种看似没有体现任何教育目的的教育方式，却能够对学生产生潜移默化的影响，进而让学生体会生活百态，了解不同人的生活状态，从而促进他们成长。

举例来说，当我们进入牧场去近距离的观察小动物的时候，需要积极与小动物进行接触，在接触的过程中，教师可以给学生讲解一些有趣的事情，比如动物的特点以及生活习惯等等，从而让学生加深对动物的了解。

如果社区的周围有海洋馆或科技馆，则我们可以带领学生去进行参观，了解动物知识、科技知识等，丰富学生的知识结构。

（二）学校资源的开发与利用

1.校园环境

学校内部的校园环境同样会对学生产生影响。学校内部的环境，比如花草树木等，都是可以利用的教学资源，教师可以利用这点，来对学生展开科学教育，对学生的思想进行启蒙，从而解决学生在生活实际中遇到的实际问题。

另外，丰富的资源环境，可以提高学生的体验感，让学生具备探究欲望。教师可以充分的利用校园中的花草树木，不仅能够丰富学生的体验感，还能够让学生在快乐中学习，更好地理解学科知识。

当我们学习植物的生长变化一课时，就可以让学生到户外感受季节的变化，小朋友们会根据季节的变化增减衣物，而植物们会根据季节的变化，长出、脱落绿色的叶子。还有校园中的花朵等等植物，都会根据季节的变化，而进行变化。

在了解植物的生长变化知识以后，彻底激发了学生的学习欲望，让学生可以主动地去观察身边的植物，为日后的自主学习打下坚实的基础。除了可以观察植物以外，教师还可以带领学生观察身边的小动物，让学生在观察的过程中，了解动物知识，并在其中体会到学习的快乐。

2.学校网络的开发与利用

小学阶段学生的年龄较小，在利用网络手段进行教育的过程中，要摒弃网络中不好的因素，从而最大程度的发挥学校网络的作用。网络是危险的，如果稍有不慎，学生就会掉落到网络的陷阱之中，且学生的分辨是非能力较弱，不能够有效的区分出是好是坏，严重的可能会对学生的成长产生伤害。

教师在利用网络教学的过程中，应该给与学生正确的引导，充分的发挥自身引导者、教育者的职责，让学生利用网络平台学习知识，而不被网络中的花花世界诱惑。学生可以在网络的帮助下，拓宽自身的知识层面，为以后的学习打下良好的基础。

3.实验室的开发与利用

要想让学生可以积极的进行学习，除了要具备良好的学习氛围以外，还可以开发实验室教学，让学生在实验室中进行学习。

比如，我们在学习电这一课时，就可以到实验室中进行教学，本身电这一课将来会在初中物理中进行学习，但是在小学的科学课程中也会讲到，其目的就是为了帮助学生理解我们平常所用的电的来源。在学习这一课时，教师可以带领学生进入实验室学习，让学生了解我们日常生活中的用电，从而让学生分享自己的用电知识，加深学生对电的了解。

4.家庭资源的利用开发

家庭环境对孩子的影响是深远的，并在学生的生命中起着不可磨灭的作用。教师要意识到家庭资源的重要性，并对其进行开发与利用，帮助学生健康的成长。

而家长也应该多与学生进行沟通和交流，增进彼此之间的感情，让亲子关系更加的融洽。但是由于学生年龄较小，所以无法有效的区分家庭与学校之间的界限，这时候就需要父母给与解释，让学生了解其中的区别。

四、结束语

综上所述，上文主要论述了如何对小学科学课程资源进行开发与利用。小学教育是学生的启蒙教育，对于学生未来的发展具有至关重要的作用，因此提高学生的科学素养，促进学生的全面发展是每一位教育工作者应尽的义务。

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