唐春宏

打开心灵的窗，去寻觅精彩教育生活的片断记忆；打开智慧的双眼，去发现学生身上弥足珍贵的闪光点；打开广阔的胸怀，去接纳所有微观的一切。

在我任教这个班前，钱某的名字就有意无意地多次出现我的耳边，在学校还是小有“名气”的。在开学第一课自我介绍时，我终于把钱某这个名字和他的模样对上号。这孩子大眼、国字脸、纯正的麦色皮肤，小小年纪已现堂堂仪表。在接下来的教学中，我逐渐了解他，脾气倔强，老师稍有批评，或者跟同学闹意见，他就不理不睬，很拧……

还记得开学初，第一次交家庭作业，看那满页画得乱七八糟、不知所云的作业，把他叫到跟前，先手把手教他“一笔一画”写作业，然后让他写给我看。其实静下心慢慢地写，那作业写得还是不错的。鼓励他就这样写下去，他就会一鸣惊人，让人对他刮目相看。谁知第二天交上来的作业还是老样子，让他在我跟前再写一遍，那脖子还是往一边一扭，你根本看不出他是不是接受。以后，只要是他独立完成的作业永远都没有任何改变。还有，每次自习课班干部告状，都说就钱某最爱捣乱纪律，谁都管不住，我喊他过来耐心劝说，他又是那个标志性动作和表情，这就说明什么话都听不进去……

今天他的家庭作业是一字未动，我在百般无奈的情况下，只得再次请他去我的办公室。来到办公室，我再也压制不住心中的怒火，把长期以来对他的教育失败倾泻而出。“钱某，你到底想要怎么样？想想做你的老师以来，跟你谈过多少话，老师在你身上花费多少时间和精力，可是你呢？”我一口气点出了十几个同学的名字：“钱某，你看看自开学以来老师单独找过他们中的哪一个，他们都是紧跟老师的步伐，老师课下花在你一个人身上的时间比他们的总和还多，就冲老师这份用心你该是这种态度吗？你还真铁石心肠？枉我第一次见你就认定你会是个有情有义的好孩子。”第一次，我看到钱某扭到一边面无表情的脸转了过来，见此情我趁热打铁：“其实老师知道你心里是怎么想的，你就觉得自己受到批评很没面子，这是好事，说明你有自尊，有自尊就是有骨气。可是你不接受批评怎么会赢得自尊呢？”听到这里钱某的头低了下去，我心里松了一口气，再想想教育家陶行知校长“四块糖果”的故事，我对我刚才的行为感到内疚和自责，“好孩子是表扬出来的！”我刚才确实有点激动了，于是，我继续说下去：“钱某，老师刚才确实有点过火啦，那也是恨铁不成钢，希望你能谅解老师。老师之所以一次次找你是要帮你！其实，你还是有许多优点的，老师今天让你来办公室，你就很守时；平时，在班级里，老师看你总是主动帮助老师收拾讲台，定时打开投影设备，为老师的教学和学生的学习节约了时间。”听到这里，两行热泪从孩子眼中流了下来。“老师在这儿希望你能懂得扬长避短，继续发扬自己的长处，但对于自己的短处，也要努力去克服、改正！”此时，他主动伸出了手，主动和我拉上钩，孩子的心终于向我敞开了。

虽然，孩子今后还会犯这样或那样的错误，教育之路还很漫长，但只要有心，且行且歌，一路走来，定会迎来自己的教育春天。

（作者单位：江蘇省泰州市姜堰区梁徐中心小学）

编辑：张昀