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摘要：核心素养包含的范围非常广，涉及到个人品行、才学底蕴、见识、综合素质的高低，甚至包括语言形态的表达、个人的行为举止等。学好语文的意义远不止知识的提高，它还是学科之间联系的桥梁。由于我国长时期处于应试教育的笼罩下，只注重学生知识的储备，而不注重个人品行以及综合素养的锻炼，使学生的综合性发展出现严重偏科。因此许多教育家为此制定了更专业和科学的核心素养教学。让学生在学有所成的条件基础上去发展个人的综合素养。以更好适应未来社会的发展需求。本文基于初中语文教学背景下，如何将核心素养贯彻到学生的思想理念当中，做出实践探讨。

关键词：创新;核心素养;初中语文

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

新课标中曾提出，学好语文的前提是先要理解文章的主体思路。思维导图的运用。能打开学生的思想心智，形成一套具有空间感和立体感的导图模式，能更直观的切入文章的主题与内容，最终形成可视化的思维模式。小学语文教学中去采纳思维导图教学，可以更好的让学生的思维方式进行转换，让抽象思维慢慢的形成逻辑思维，使得学生能有一套属于自己的解题理解。不仅能有效的带动语文课堂的学习，同时也能培养小学生的思维发展，让企业能更高效的去进行阅读理解，使其在未来学习的过程当中能具备更好的综合素质。

一、初中语文课程核心素养培养的重要性

基于传统教学背景和社会因素等各方面的综合影响，从教师到家长都长时间受到旧派理念的思想笼罩，只在乎最终学生成绩的高低以及所考取的学校，完全不在于学生学习过程当中掌握了其他方面的能力。认为学生只要具有高知识素养，其思想品质和其他行为心性都可以被掩盖。这就是所谓的自欺欺人的表现，能力越大责任越大，如果你的思想不端正，你只会带来更大的负面影响。时代一直在进步，社会对于人才的需求、人们思想理念的跟进，促使教育不得不进行改革。因此传统教学模式缺乏一定的斟酌和筹划性，和综合素质的培养互相违背。

初中语文教学培养学生的核心素养，主要是为了思想启迪，品格塑造和价值引领的作用。思想启迪所指的是培养学生养成唯物辩证思维的好习惯，学会如何通过自主学习去展开深层次的思维构建;价值引领表达的是学生对于语文基础理论知识的掌握，并明确自己的学习目标和方向;品格塑造是为了让学生能养成正确的价值判断能力，学会自主的去分析是非和合理的观察问题的能力。因此素养教学需要从其他方面去开展，使学生的综合能力得到相应的提升。

二、初中语文教学与核心素养结合的有效措施

（一）通过弘扬民族精神，来提升学生的责任感和创新精神

新时代背景下，为了更好的适应时代的发展需求，学生不仅要加强自己的文化知识基础能力，同样还要提升个人的核心素养。在语文课堂当中，通过弘扬中国传统优秀文化，一些先贤的优秀事迹来激发学生的爱国情怀。让学生能以此为榜样来树立自己的品质标准和要求。加强自身的责任和担当意识。品德和德育教育一直是新教育目标的核心因素。初中语文课程需要与这个发展理论相结合，来共同迎合未来的发展趋势。

比如在学习《黄河颂》这篇文章时，通过黄河来比喻中国人不屈不挠。刚毅坚强的性格品质。以及生生不息的民族精神。以此来告诫学生要做好薪火相传的准备。实现中华民族伟大复兴的任务。教师在语文课堂当中讲述这样类型的文章时，一定要事先准备好相应的知识素材和背景材料。让学生能更形象的去加深理解，让学生能更好的体会到伟人的崇高素质和精神品质，让学生的民族意识和责任感得到强化。体会到我们当今的生活是来之不易的，从而去加强自己历史使命感。最终形成爱国主义精神，对于自己的核心素养培养带来最好的发展动力。

（二）教学理念落后

漢语言文化以及语文知识，作为中华文明孕育的关键因素。同样也是传统文化传播的媒介，帮助我们能更好的与先贤人民进行紧密相连，加强文化传播和交流。跨越历史的障碍去体会到各时期人们的智慧结晶。对于语文知识的提升以及综合素养的锻炼，能带来意想不到的好处，当前初中语文教材当中融入了大量的文学作品。通过与中国传统文化进行有机结合。让学生能从艺术、文化、道德等多种角度来进行深层次的感悟。从而在知识的学习过程当中培养情感种子，加强自身思想和道德品质的进化。

比如教师在讲解《背影》这篇课文。通过各种语言艺术的表达手法。来让学生体会到传统父亲阐述爱的方式，是如此伟大和深沉。教导学生要时刻珍惜当下的生活，懂得感恩和理解父母，从而提升自己的优良品德。让自己的思想道德观念得到进一步发展，加强核心素养的表现能力。

三、结束语

综上所述，核心素养教学与初中语文知识的传授具有紧密联系。教师要时刻迎合时代的发展组织，跟进和创新自己的教学理念，以符合当代学生综合素养的发展为目标。通过学生的学习情况以及思维理解能力去制定教学设计，融入我国传统文化当中的优秀思想，培养学生做一个热爱祖国，懂得感恩的新时代优秀青年。

参考文献

[1]赵雅琴.基于核心素养重建的初中语文教学[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（12）：40-42.

[2]周红艳.初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略[J].学周刊，2018（07）：55-56.