盘兴桥

摘要：随着我国教育的不断进步和发展，在小学阶段，德育教育工作逐渐受到了广泛的关注和重视。小学阶段的学生正处于思维发展重要时期，教师有必要为学生做出正向的引导，通过开展有效、合理的德育工作，促进学生思维体系和思想观念的形成。在这一过程中，教师需要为学生构建出良好的学习环境和生活环境，增添校园的德育氛围，让学生能够在潜移默化的影响下逐渐树立起正确的人生观、价值观、世界观，只有这样，才能够有效促进学生的全面发展，让学生在接下来的学习和生活中都能够拥有正确的思想作为导向，以一种乐观、积极的态度面对生活中的问题。本文将针对如何实现小学德育工作管理的创新这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：小学德育;管理创新;新途径

中图分类号：A 文献标识码：A

小学阶段的学生正处于成长的关键时期，教师需要从多种方面来对学生进行培养和教育。在这其中，德育教育工作十分的关键，教师有必要为学生照出良好的德育环境。通过多种渠道、多种方法来进行德育工作的开展，让学生通过多元化的学习模式逐渐树立起正确的思想体系和道德观念，让学生能够在长期的学习过程中，逐渐意识到德育工作展开的重要意义，使学生能够更加积极、主动的配合教师的教学。在这一过程中，教师需要不断的拓宽学生学习的渠道，从学生的学习和生活中，不断的挖掘德育元素，让学生通过自主的思考过程不断的反思自己的思想和行为，这样便能够从根本上促进学生综合素养的提升，让学生逐渐形成正确的思想观念，为学生未来的学习和生活奠定良好的思想基础。

1.制定学校德育工作管理制度

学校是小学阶段学生成长的重要场所，也是学生学习知识的重要渠道。想要实现德育工作的有效落实，便需要从学校这一方面入手，根据具体的教育情况和学生的成长状态来进行教育计划的制定。只有这样，才能够突显出德育工作的重要性，使德育教育能够得到有效的落实。在这一过程中，学校有必要制定合理有效的德育制度，其中的内容需要符合学生的成长需求，通过制度来规范学生的行为，促进德育元素的渗透。比如，在这其中，教师的授课方式值得我们注意。在过去，教师只是采取灌输式的教学模式，将目标只放在了考试内容中，并没有通过日常的授课过程而强化德育元素的渗透，没有在教材内去挖掘德育相关知识，这样无法促进德育工作的落实和发展。于是，为了改变这一情况，学校便需要鼓励教师积极的改善教学方法创新教学理念和教学模式，从学生的成长需求出发来进行课堂教学内容的设计，为学生提供丰富的拓展练习，让学生主动的去挖掘思考教材中所设立的德育内容。这样便能够促进德育知识在文化课程中的渗透，让学生在日常的学习过程去进行感悟，通过所学习的内容而反思自己的行为。比如，在语文课堂中，其中包含着许多以爱国为主题的文章内容，于是，教师便可以从这一点入手，通过生动形象的教学模式来激发学生的情感认知，让学生对所学习的文章产生自己的理解，让学生通过深入的思考和感悟，而逐渐形成较强的爱國情怀和报国意识。

此外，学校在制定管理工作的过程中，还需要勤与家长进行联系。通过家长会、家访等不同的形式，让家长认识到学生在学校内的表现，并通过与家长的交流，而了解学生在课下的表现。通过家校合作的方式，共同来制定德育工作管理制度，使学生无论在校内还是家中，都能够受到良好的德育教育，让学生能够拥有一个更加优良的德育环境。通过家长与学校的有效沟通，共同实现德育工作的开展。

2.加强教师培训

开展德育工作的主要人物便是班主任，在小学阶段，只有班主任与学生有着最为密切的接触。因此，想要使德育教育得到有效的落实，班主任德育教育水平十分的关键。在开展德育工作的过程中，班主任需要充分的认识到自身促进德育工作的顺利开展，在教学实践的过程中不断的总结经验，学习有效、合理的教育方法。在这其中，学校有必要为教师提供与德育教育相关的学习平台，不断的加强教师的专业水平和教学能力。通过专门的训练，让教师认识到小学阶段开展德育教育的重要意义，从思想上稳固教师的教学理念，让教师在不断学习的过程认识到自身的责任和义务，只有从思想上改变教师的教育理念，才能够从根本上促进德育环境的构建。在这其中，学校可以为教师提供网络学习平台也可以聘请一些名师，或是与德育相关的专业人士。通过开展演讲的形式，促进教师之间的交流，使其在活动过程中分享自己的教育经验，强化教师的德育教育理念，以此为学生的德育教育工作奠定坚实的基础。

3.营造良好的校园德育氛围

在开展多余工作的过程中，教师需要根据学生的学习情况和年龄特点来进行教育工作的开展。在这其中，大部分的学生实践活动类的教育内容。于是，教师可以根据德育内容，为学生创设出丰富、有趣的实践活动。通过学生的真实体验和感受，来进行德育知识的感悟，只有这样，才能够促进学生进行主动的思考和反思，让学生将自己的情感和思想进行投入，使其逐渐对生活中的事物产生正确的辨别能力，形成正确的是非观和价值观。在这其中，教师可以以我国传统节日为主题，来为学生开展实践活动，让学生通过活动的参与而拥有一个更加轻松愉悦的学习环境。通过对我国传统文化的渗透，能够让学生逐渐形成较强的民族自信心和自豪感。以中秋节为例，教师可以组织学生开展做月饼的活动，让学生在课前去了解与中秋节相关的知识内容，让学生通过网络渠道来进行信息的收集和查找。在开展活动时，教师便可以检验学生的学习效果，了解学生对于中秋节这一主题的了解程度。通过让学生亲手制作月饼，便能够给学生留下更加深刻的记忆，让学生对我国传统节日产生特殊的情感，不断促进其对于我国文化的热爱。

结束语

本文主要从几方面针对如何实现小学德育工作管理的创新这一问题，提出几点相关的建议和策略。包括制定学校德育工作管理制度、加强教师培训、营造良好的校园德育氛围这三方面，希望能够对小学班主任提供一些帮助。

参考文献

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