应文涛

内容摘要：在停课不停学背景下，班主任如何管理班级学生认真学习网课和完成作业以及如何实现学校与家庭合力教育学生，使学生健康成长发展？作者通过“五步曲”和“两会一课”的形式，穿插多项活动，让每个学生参与进来，在班级管理体制下能够完成老师和学校布置的任务，激发和发展学生的兴趣和爱好，身心得以健康，使学生在学习上成为“小专家”，在生活上学会一定技能，成为“小能手”与“小帮手”，从而帮助老师与父母，帮助社会，实现学生在活动中快乐学习，健康成长。

关键词：管理;五步曲;两会一课;健康;心理;活动

中图分类号：A 文献标识码：A

一、问题呈现

（一）学习懒散，主动性不强

居家学习的环境比较舒适，学生进入学习状态较慢，同时又缺少线下学习的环境，缺乏学习氛围，而且，学生观看视频时，很容易受到周围因素的影响，对学习产生不利。调查发现，有部分学生躲在被窝里听课，中途还有家长送早饭或水果等，彻底打破正常的学习氛围。

（二）隔屏教学，沟通性不强

由于教学安排比较紧凑，导致班会课及其它活动很是缺少，班主任难有正规的时间对学生面对面进行沟通交流与教育，无法敏锐地察觉到学生的喜怒哀乐;任课教师与学生的面对面指导也无法实现，间接导致师生之间的情感交流变得不通畅。

（三）心理情绪，调节性不强

部分学生出现情绪低落，紧张，害怕自己和家人也被传染，出现疑病现象，同时也因一点小事就急躁、发脾气，吃不好，睡不好，每天都十分疲惫，精神状态不佳。

二、班级管理策略的实施过程

在居家学习期间，为了更好的让学生主动参与到学习中去、学会心理调节以及一定的生活技能，笔者采用“五步曲”和“两会一课”的方式对班级的学生进行管理，确保学生健康学习，健康成长。如图1所示。

（一）五步曲的实施过程

1. 转换思维，调整方式

与在学校学习相比，居家学习更需要学生养成定力和自律，保持学习性和成长性。因此，居家学习期间，要让学生转换学习思维，调整学习方式。

（1）强调线上教学的教学模式

在居家学习开始之前，通过微信群告知学生学校采用的是学习通APP软件，并向学生介绍该软件的功能。其中，笔者向学生着重讲述线上教学方式，即学生听取教师录制的视频，同时向学生说明：与线下教学相比，缺少了师生的实时互动，不能及时提出疑问。因此，着重强调认真对待教学视频，并可重复观看教学视频。

（2）利用微信或钉钉，实现与老师的学习互动

在居家学习前，笔者把所有任课教师拉进班级群，便于任课教师与学生及时沟通，同时还建议学生单独加任课教师的微信或钉钉，便于学生单独与任课教师进行提问与学习交流。在学习视频或做作业过程中，若遇到问题，让学生可以及时与老师联系，便于理解与掌握知识点。

（3）利用网络平台，拓宽知识渠道

居家学习期间，除了实践受限外，各教育平台在网上的教学资源较以往更为开放。笔者让学生在杭州职业教育等网络平台上学习。杭州职教教研团队依托华数电视点播推出中职“云端课堂”，内容广泛。

2. 学习技能，培养兴趣

除了网课的学习外，学习其他的一些技能也是必要的，不能让学生成为读书的机器人。笔者让学生学习一些实用的小技能，为今后的职业发展奠定一定的基础。笔者和学生一起讨论并制定一份生活技能学习计划表，便于学生每天进行技能学习。如图2所示。

3. 加强锻炼，调整心态

一些同学居家的时间长了，慢慢就形成了惰性，作息没有规律，运动也少了。正所谓言传身教，身教为先。作为班主任，必须带好模范作用，作好典范。笔者每天在微信群里发布自己锻炼的视频。这样，学生就会打起精神，跟着老师一起居家锻炼。笔者还让有条件的学生拍下自己锻炼的视频，在班级微信群和朋友圈进行分享，让更多的同学一起参与到锻炼的队伍中来。

4. 制定机制，提升自律

居家学习期间，为了避免学生出现睡懒觉、不认真看视频、作业不认真或抄袭等情况，特制定了一系列的管理机制，从而慢慢达到从他律到自律的过渡。

（1）设立早、中签到环节，把好签到关

根据学校的作息时间表，在早读7点40分之前做好早上的签到，利用学习通平台设定签到时间为7点40分至7点55分，设定中午的签到时间为13点10分至13点25分。通过查看签到结果，可以准确的看出学生的签到时间和未签到学生的名字。对于未签到的学生，通过电话或微信等方式进行询问原因。对于经常未及时签到的学生进行批评教育。

（2）随时电话或微信进行抽查，把好抽查关

学生在学校里上课，任课老师或班主任可以真实地监管其学习认真状况，但居家学习的监管难度较大。为了随时掌握学生学习的情况，笔者随时打电话或微信给家长，让家长去看看小孩的学习情况。若家长不在家，则电话或微信学生，让他说说学了哪些知识点。通过随机抽查的方式，目的是让学生认真学习视频。

（3）作业打回重做，把好检查关

每一门科目都布置了相应的作业。只要学生认真看完视频的内容，作业肯定能够完成。笔者事先跟任课老师商量约定好作业成绩低于60分者，可以利用学习通平台上的打回功能将其作业打回重做。另外，打回重做还有作业抄袭、解答题只写答案不写过程、乱写等。通过打回的方式，让學生认真并独立完成作业。

（4）下战书，提竞争

往常在学校教室学习期间，部分同学与同学之间你追我赶，看到别人在努力学习，自己也会被带动起来，相互之间进行良性竞争，从而具有良好的学习氛围。但居家学习期间，同学们无法亲眼目睹学习的状况，有些同学慢慢地会怠慢自己的学习，会逐步形成“差不多就行了”的意识。为了提升同学间的竞争意识，笔者让学生找好自己的竞争对手，并给予挑战书。挑战的内容形式多样，由学生自己定，如数学要超过10分、总分要提高30分、语文数学和专业总分达到优秀等。通过竞争，调动学生的学习积极性。

5. 运用手段，调节心理

居家学习期间，学生的学习时间较长，学业负担较重，疫情较严重，加之整天呆在家里，情绪上难免会出现波动，甚至出现心理问题。为了避免此类问题出现，笔者提供多种心理调节方法，供学生去选择，从而调节自己的心理，使自己积极快乐。

（1）沟通交流，宣泄情绪

当出现情绪波动时，让学生与家人、朋友或老师进行沟通交流，互相倾诉，把情绪宣泄出来，也可以通过玩游戏的交流方式，宣泄情绪。

（2）运动音乐，缓解情绪

当出现情绪波动时，通过跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等运动形式，缓解负面情绪，也可以通过较专业的平缓呼吸法、肌肉放松法等方法来放松一下自己，也可以通过听音乐来放松心情。

（二）两会一课

1.总结会

学生一天的学习下来，或多或少都会出现这样或那样的问题，当然也会有好的方面。笔者会对当天的学习情况进行微信文字总结——不足地方和表扬方面，如签到迟到或未签名单的公示、某某的作业不认真、今天某某的作业优秀、某某7S整理到位等等。结合每日的总结，再对学生一周的学习情况进行总结。通过总结，达到取长补短的目的。

2.家长会

家校携手，共同教育。线上家长会是架设学校与家庭能协同教育的桥梁。在居家学习近3个星期后，笔者组织了一次线上家长会。

家长会上，笔者就学生在家科学防疫、健康数据上报及养成健康的生活习惯等方面，进一步向广大家长进行强调指导，同时还向家长介绍学校居家学堂学习的主要内容，表扬居家学堂表现优秀的学生、学习中存在的问题以及学生在家活动的注意事项，最后向家长提出了合理化建议。通过线上家长会，形成家校教育合力，提升线上教育教学的成效。

3.班团课

居家学习期间，学生的心理受到了一定的影响。学生感到慌张，害怕，担心自己被传染，心理压力大，每天睡不好，有点感冒就会很害怕，与人面对面交流较少;网课学习学不进，跟不上。为了让学生尽快从不良情绪中解脱出来，通过开展线上主题班会和各项活动，加以疏导，让学生在活动中快乐成长。

笔者先后开展了“敬畏生命，热爱生活”、“自我成长”和“责任”等一系列的主题班会。在居家期间，组织学生参与各项活动，如“会学习会生活，7S管理进家庭”、“致敬2020清明祭英烈”及征文活动。在活动中，人人参与，其中班级被评为优秀组织班级，华同学被评为校级五星7S管理家庭，王同学写的致敬2020征文被评为校级一等奖。

三、实施成效

（一）学生成为“小专家”，提升学习技能

居家学习期间，学生不仅学习了学校组织的网课学习，还组织学生学习其他相关知识，增长了见识，学到了不少新的知识，而且有些知识连老师都不太清楚。在回校后居家练习中，我班学生的作业质量相当高，得到了任课老师的表扬与肯定。

（二）学生成为“小能手”，提升生活技能

除了学习之外，组织学生学习必要的生活技能。学生做好了家庭的7S整理，将家里整理得井井有条，成为“整理小能手”，学会了煮饭烧菜和洗菜洗碗，不让自己挨饿，成为“厨房小能手”，進行了练字训练，成为“书法小能手”，部分学生进行了俯卧撑、仰卧起坐、跳绳等健身训练，锻炼了身体，成为“健身小能手”。这些生活技能的学习，得到了家长的高度认可和赞扬。

（三）学生成为“小帮手”，提升服务技能

居家学习期间，学习上或多或少都会遇到问题。学生会寻求老师或同学的帮助。同学之间相互探讨与研究，你帮我，我帮你，互帮互助，成为“老师小帮手”。学生在家帮父母干活，成为“家庭小帮手”。

参考文献

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