程琳

摘要：随着经济实力和科技实力不断的提升，人才市场逐渐出现短缺，各个教育部门就受到了广泛的重视和关注，因为有了国家的不断努力人民的生活质量才在不断的提高，而教育就是为今后人才的发展奠定了基础，在双减的制度下减少学生们的压力，教师在教学的过程中让改革创新成为教学的远航方向，国家指出改革创新是当代中国最突出的，最鲜明的特点和特色，教师在教学的过程中创新的去教育学生，减少学生们在课前、课后的负担，让学生们养成多观察多想象，自己去解决问题，提升学生们的创新力和自己动脑的能力，学生们的学业任务加重也就是说教师在教学的过程中的压力也就拉大，而做为班主任就应该认识到这一点，给学生们有更多的时间去思考问题去解决问题。

关键词：双减小学班主任思考

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在国家的教育教学中小学生的压力在无形中被加强，教师的教学任务也就加强，限制了学生们的想象力，让学生们只是机械的，重复的，没有计划的去学习，对学生们的学习生活是枯燥的，乏味的，这就在很大程度上降低了学生们的学习兴趣和乐趣，教师要积极鼓励学生们多思考问题，多把时间留给学生，让学生们在这个过程中提高想象力和创新的能力，而做为学生们的班主任要重视的很多，在教学的过程中要创新的去教学，激发学生们的想象力，在学生们的生活中要给予学生们积极的鼓励和帮助，与学生们建立良好的师生关系，教师要多了解学生，耐心的解决学生们提出来的问题，有一个良好的师生关系是学生们学习进步的前提和基础。

一.基于双减，小学班主任工作的几点思考的意义

在双减的制度下各教育部门要严格遵守国家对教育部门提出来的规则，不违背国家的规定，提高教育部门对聘请教师的规则，教育在于质量不在于多，有些地区因受到交通限制、经济实力不稳定，基础设施不完善，学生们的学习环境不足，学生们的兴趣不高。

教师在教学中不打无准备的仗，不上无准备的课，特别是在双减的制度下，把学生们的课后时间减少让学生们在实际中获得知识，在双减的制度下给学生们多一些时间让学生们自己去思考问题去探索问题，激发学生们的学习乐趣和兴趣，兴趣是学生们最好的老师。让学生们在兴趣中学习可以增强学生们的上课质量和效率。

学生在学习的过程中要紧跟教学的进度，有问题的可以适当的向教师提出来，养成良好的课后习惯，激发自己的想象力提高自律能力高效性学习知识，在双减的制度下学到更多的知识，在实际的生活中也可以学到知识，提高在课堂上学习的质量和水平，让学生们在学习的过程中找到学习的乐趣和兴趣，养成良好的学习习惯。

二.基于双减，小学班主任工作的几点思考的问题

教育部门在教育的过程中不按照国家的规则来发展，有些教育部门私自给学生们按成绩分班，打压了学生们的积极性，让学生们被动的去学习知识，不能有效的提高学生们的个人成绩，在校外给学生们报课外辅导班，让学生们在课后没有与同学交流的时间，降低了学生们的学习兴趣。

教师在教学的过程中一味的只重视学生们的学习成绩，忽视了学生们的上课时的学习质量，在国家双减的制度下教师布置的家庭作业过于随意，没有计划的让学生们去写作业，还有些教师在备课的过程中对学生们的了解不多，不能根据学生们的上课情况和学生们在课堂上的掌握程度去布置作业，在布置作业的过程中抓不住重点，降低了上课的质量。

学生们在上课的过程中常常抓不住在课堂中老师讲的重点，在课堂中出现与上课无关的小动作，注重力不够集中，面对老师的教导会出现不耐烦，形成了课前不预习课后不复习的不好的学习习惯。

三.基于双减，小学班主任工作的几点思考的措施

教育部门要提高聘用教师的质量，严格遵守国家提出来的要求，不加课、不改课、不占课，让学生们有更好的学习质量，增强学生们的积极性，让学生们主动的去学习知识，国家要提高对贫困地区的重视完善基础设施的建设，让学生们有更好的学习习惯。

教师在教育中要创新的去教育学生，重视学生们的上课质量，多与学生交流多了解学生，要及时批改学生们的作业，在学生们的作业中了解学生们在课堂上掌握的程度，对学生们提出问题，让学生们认识到自己的不足，及时的改正错误。

学生们要抓住课堂的重点，养成良好的学习习惯，养成在课前預习在课后复习的良好习惯，激发想象力和创新能力。

结语

在双减的制度下，小学班主任要减轻学生们的上课负担，教师要从学生们的角度去思考问题，这就需要教师们超出自己的想象力，大胆的创新，尊重学生们对知识的接收程度，从学生们的作业中了解学生们的掌握程度，从学生们的学习活动，感情发展的需求出发，有效的利用课堂中的资源，搭建有效的教学平台。

参考文献

[1]新华社.关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，2019-07-08

[2]新华社.关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 2021-07-25